Cara Mengajarkan Membaca Permulaan Di Kelas Satu – Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri
Mulai belajar di sekolah dasar © Sanabil 2020 Penulis: Dr. Muammar, M.Pd. Redaktur: Dr. Hilmiati, M.P. Desain: Tim Desain Sampul FTK: Sanabil Creative Semua hak dilindungi undang-undang Hak cipta dilindungi undang-undang Dilarang memperbanyak dan mendistribusikan sebagian atau seluruh isi buku untuk tujuan komersial tanpa izin tertulis dari penulis. dan penerbit. ISBN : 978-623-7881-89-6 Edisi 1 : November 2020 Penerbit : Sanabil Jl. Kerajinan 1 Blok C/13 Mataram Telp. 0370-7505946, Ponsel: 081-805311362 Email: [email dilindungi] www.sanabil.web.id
Cara Mengajarkan Membaca Permulaan Di Kelas Satu
Pertanyaan dan Jawaban Terkait cara mengajarkan membaca permulaan di kelas satu
- Soal, Bu,Nia adalah wali kelas v SD dalam pembelajaran mengenai puisi Bu,Nia menunjukkan kepada siswanya bgaimana membacakan puisi mulai dari mimik wajah intonasi sampai gesture setelah itu Bu,Nia meminta siswa untuk mbuat puisi tentang pemandangan alam kemudian Bu,Nia meminta siswa untuk membacakan hasil puisi dan siswa satu persatu maju kedepan kelas Pertanyaan 1. Pelajari cara mengajar Bu,Nia di atas uraikan apa cara mengajar Bu Nia sesuai dgn karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar jelaskan
- Materi tentang kegiatan pembelajaran secara daring
- Baca cerita dan kerjakan soalnya!
Tahun pelajaran 2020/2021 sudah dimulai. Semua anak SDN 005 sudah mulai masuk sekolah tanpa kecuali. Para pendidik dan pengajarpun sudah siap untuk melayani anak-anak.
Sebelum memulai pembelajaran di kelas 6F Ibu guru menjelaskan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah dan juga membuat kesepakatan bersama tentang tata tertib kelas yang harus dipatuhi oleh seluruh siswa. Selain itu Ibu Guru juga membentuk pengurus kelas. Pemilihan ketua kelas dan pengurus yang lain dilakukan dengan cara pemungutan suara. Sebelum pemungutan suara Ibu guru memberi kesempatan kepada anak-anak, siapa yang ingin mencalonkan diri, siapa yang bersedia menjadi pengurus. Sesudah ada calon-calonnya baru diadakan pemungutan. Setiap siswa 6F berhak untuk memilih salah satu dari calon yang ada. Setelah selesai membentuk kepengurusan kelas Ibu guru membentuk kelompok piket. Ibu Guru menunjuk beberapa anak untuk menjadi ketua piket dan ketua yang memilih anggotanya. Tidak boleh ada yang menolak apa yang sudah dipilih oleh ketua piket supaya anak-anak tidak memilih-milih teman menurut keinginannya.
Sesudah semua beres, pembelajaranpun dimulai.
1. Temukan dan tuliskan hak dan kewajiban apa saja yang diungkapkan dalam cerita di atas!
2. Menurut pendapatmu, apakah telah terjadi pelaksanaan hak dan kewajiban di kelas 6F tersebut? Jelaskan!
jangan di lihat aja or i will block you. selamat jawab - TANTANGAN YANG KUATASIAku merasa gugup saat duduk menunggu di ruang rumah sakit, tak yakin apa yang dikatakan Dr. Waites kepada orangtuaku tentang hasil uji itu. Dr. Waites adalah pelopor dalam mendiagnosis disleksia (gangguan bicara) perkembangan.Semuanya dimulai saat aku pindah ke Dallas waktu kelas empat SD. Aku ternyata ketinggalan dalam kemampuan membaca di Saint Michael’s School. Saat diminta membaca dengan keras, aku sulit membaca beberapa kalimat. Guruku, Ibu Agnew, mengatakan bahwa pemahamanku dalam membaca dan kemampuanku untuk mengucapkan kata-kata lebih rendah daripada kemampuan anak kelas empat lainnya. Aku takut setiap kali ia menunjukku untuk membaca karena meskipun aku mencoba sekeras mungkin, ia selalu harus membantuku membaca beberapa kata. Ibu Agnew menyarankan supaya aku melakukan tes psikologi untuk mengetahui apakah aku mengalami disleksia.Pada awalnya aku bingung mengapa aku harus diuji. Aku masuk ke kelas teladan di sekolah negeri yang dulu. Uji itu membuatku merasa tidak nyaman dan aku takut menjawab pertanyaannya, takut menghadapi kegagalan.Hasil uji menunjukkan aku mengidap disleksia perkembangan. Pada mulanya, aku patah semangat oleh diagnosis ini, tapi akhirnya aku membulatkan tekad untuk mengatasi cacatku ini. Aku memperoleh tutor dan terapi ucapan. Aku bahkan mencoba menaklukkan cacat ini sendiri. Aku membaca buku-buku yang sulit, berharap dapat meningkatkan rasa percaya diriku. Aku mulai membaca dan memahami bacaan dengan lebih baik. Aku bahkan mulai suka membaca, yang terasa ironis karena dulu aku sangat membencinya.Aku akhirnya berhasil mengatasi cacat belajarku. Dr. Waites meneguhkan ini saat aku diuji lagi, la berkata disleksiaku sekarang minimum. Aku senang sekali. Namun, meskipun aku menaklukkan salah satu tantangan terbesar dalam hidupku, aku masih merasa ada yang hilang.Mata rantai yang hilang terisi saat aku pertama kali mengenakan seragam bergaris dan berjalan di lorong rumah sakit sebagai relawan di rumah sakit yang sama tempat aku pernahduduk, gugup, dan bingung. Karena aku merasa begitu beruntung mendapatkan akses ke fasilitas yang telah begitu membantuku, aku ingin membalasnya dengan menjadi relawan. Suatu hari, seorang gadis kecil di kursi roda memintaku membacakan buku untuknya. Aku membacanya lambat-lambat supaya ia dapat memahami cerita dan kata-katanya. Saat sudah waktunya aku pergi, anak itu berterima kasih kepadaku karena telah membaca untuknya. Aku keluar dari kamarnya sambil tersenyum lebar. Delapan tahun yang lalu aku pasti ragu membacakan buku untuk gadis ini, tapi aku sekarang percaya diri. Aku telah mengatasi cacatku dan membantu orang lain untuk mengatasi cacat mereka. Tekadku bulat untuk sukses dalam hidup ini, dan saat melakukannya, aku ingin membantu orang lain menghadapi dan menaklukkan tantangan seperti yang telah kuatasi.1. Sebutkan hal-hal yang menarik dalam cerita tersebut! 2. Sebutkan bagian yang paling menyentuh dalam cerita tersebut!3. Coba ulas cerita tersebut berdasarkan cara-cara meningkatkan motivasi belajar!4. Apa hikmah yang dapat kamu petik dari cerita tersebut?
- Perhatikan teks ekslanasi di bawah ini!Silakan dibaca dan dicermati, *_Kebersihan Lingkungan Sekolah_* *Pernyataan Umum* Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. Lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal. *Sebab Akibat* Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah.Meski hanya hal sederhana, dampaknya bagi lingkungan sangat besar. Jika seperempat populasi sekolah memiliki perilaku negatif tersebut akan menciptakan lingkungan yang tidak sehat untuk belajar. Sampah yang terus menumpuk lama kelamaan akan membusuk, menimbulkan bau tidak sedap, dan menjadi biang penyakit. Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas. Piket kelas dimaksudkan untuk menjaga kebersihan di kelas setiap harinya. Setiap hari pun secara bergantian siswa dijadwalkan membersihkan kelas mulai dari menyapu, mengepel, dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Selain itu, adanya kegiatan jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal. *Interpretasi* Menjaga kebersihan area sekitar sekolah memang sangat penting. Di samping menyehatkan, merawat lingkungan bisa memberikan dampak positif pada siswa dari segi akademik. Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas. Peran serta seluruh elemen sekolah, mulai kepala sekolah, staf, guru, hingga murid juga sangat dibutuhkan.********Setelah dibaca dan ditelaah dengan baik dan benar, kemudian sebutkan 5 kata aksi dari teks eksplanasi di atas!
- bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 8 – 11 !Kebersihan sekolah merupakan satu diantara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal.Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah. Meski hanya hal sederhana, guru, dan seluruh elemen sekolah. Mentaati jadwal piket harian kelas. Tiket kelas dimaksud untuk menjaga kebersihan di kelas mulai dari menyapu, ngepel, dan dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Selain itu, adanya kegiatan Jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal8. Faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar bagi siswa dan tenaga pendidik adalah … .A. Kebersihan sekolahB. Tingkat ekonomiC. Fasilitas sekolahD. Lingkungan sekolahTolong jawab yah kakak kakak pintar.1×1=2
- Pada suatu hari mereka bertiga sedang berkumpul di sebuah taman di sekolah mereka pada saat jam istirahat Jannah: “kok pasti tanyain sama Pak Darto tadi kamu nggak bisa jawab sih?”. Rika: “dia, emang aku nggak bisa, mau gimana lagi?”. Diva :” itu artinya kamu nggak belajar, ya, kan? “. Rika: “Iya sih “. Diva : “belajar itu penting , rik.kamu jangan menghabiskan waktu untuk bermain saja dong! luangkan waktu untuk belajar sewaktu di rumah. …eh, titik, dan, Maaf, ya.Aku mau ke toilet dulu, aku sudah nggak tahan nih. Maaf, ya…. ” Jannah : “Iya, buruan!”Jannah: ”rik, kamu enggak boleh membuang banyak waktu untuk hal-hal yang kurang bermanfaat rik.kamu harus belajar dengan giat biar kalau ditanya bisa jawab. kamu perhatikan teman kita, Diva. dia Hampir selalu bisa mengerjakan soal dengan baik apalagi kalau cuma ditanya hal-hal yang mudah; ” Rika: “betul sih, tapi mau gimana lagi aku males banget kalau mau belajar “. Jannah: “kalau kamu malas sama kamu akan seperti itu Sampai kapanpun . kamu mau kalau nanti tidak lulus?”. Rika : “nggak tahu deh. kalian gimana sih, kok selalu punya semangat untuk belajar, gitu? kalau aku baru mau buka buku aja udah males banget perasaan ya. ” Jannah : “mulai setahap demi setahap. untuk pertama kali mungkin kamu kesulitan membiasakan diri bangun belajar. kami harus bisa mengawalinya secara perlahan. ” Rika :” caranya gimana? ” Jannah: “luangkan 5-10 menit detik pastikan kamu memaksakan diri untuk membuka buku selama 5-10 menit tersebut. ” Rika :” gitu, y? Emang 5-10 menit udah bisa buat kita mengerti apa yang kita pelajari? itu, kan kamu. kalau aku mana bisa paham cuman baca buku 5-10 menit? ” jannah :”maksud aku, 5 sampai 10 menit itu cuma sebagai permulaan titik dengan begitu, kamu akan terbiasa baca buku sampai lama, dan akhirnya, kamu akan terasa nyaman belajar hingga berjam-jam “. Rika :”Oh, gitu. Ya udah deh, aku coba nanti “Jannah: “betul, ya!tuh, temen kita, Si Diva .Iya selalu menjadi salah satu yang terbaik di kelas kita. bukan mau membanding-bandingkan, tapi mestinya Diva bisa menjadi inspirasi buat kamu . ” Rika:” Iya, iya, aku akan belajar ”Jannah : ” sip deh kalau gitu Titik Eh, mau masuk kelas yuk , ntar telat lagi! Diva kok belum datang ya? ” Rika: “ya udah, kita tunggu di kelas aja deh siapa tahu dia malah udah di kelas . ” Jannah: “Oke, yuk! ” jalan dan 3 akhirnya pergi berjalan menuju ruang kelas karena sebentar lagi launching akan segera buku ini mengingat sudah pukul 10.25alur drama di atas
- ok pidato!TER2as 12 cm danisma tersebutPENILAIAN TENGAH SEMESTER 2SEKOLAH DASARTAHUN PELAJARAN 202012021Bacalah pidato berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!Selamat siang,Bapak Camat dan para warga Desa Suka Sehat yang saya hormati.Marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas anugerah-Nya kita masih diberikan nikmat kesehatan hingga saat ini. Pada siang hari ini, izin.eeyasebagai Kepala Desa menyampaikan beberapa gagasan agar penduduk desa Suka Sehat semakinsejahtera.Salah satu jalan agar menjadi lebih sejahtera adalah dengan menjadi warga yang melekinformasi. Maka dari itu, diperlukan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar. Denganmembaca, kita dapat membuka pintu informasi. Dalam balai membaca tersebut, akan disediakanberbagai buku, mulai dari buku bercocok tanam, pemeliharaan hewan atau buku pengetahuanumum.:6 (Enam):7/2 (IPA IDAgara-negara ASEAN dalam meningkatkan kualitasTema SesiHarl TanggalKelasWaktuDengan adanya balai belajar ini, diharapkan warga Desa Suka Sehat semakin bersemangatuntuk berinovasi dalam mengembangkan potensi yang dimiliki. Selain itu, warga juga dapatmembuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraanekonomi. Oleh karena itu, saya harapkan partisipasi seluruh warga dalam menyukseskan programbalai belajar tersebut. Atas kerja samanya, saya ucapkan terimakasih.4. Bagaimana cara meningkatkan kesejahteraan warga Desa Suka Sehat?Jawab:5. Siapa tokoh yang berpidato pada teks pidato di atas?Jawab:
- 2. Soal: Bu Ani sedang melaksanakan pembelajaran matematika dengan tema berhitung di kelas 1 SD. Sebelum memberikan materi, la mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok. Bu Ani mulai menjelaskan materi sambil menuliskan angka-angka di papan tulis. Ia meminta siswa membaca setiap angka yang ditulis secara bersama-sama. Setelah itu, satu per satu siswa diminta menyebutkan angka yang ditunjuk, meskipun banyak yang salah dan diam, la tetap melanjutkan penjelasan materi ke angka yang lebih besar. Bu Ani meminta siswa untuk bertanya, siswa pun tidak ada yang berani bertanya dan la berkata baiklah berarti kalian sudah paham semuanya. Bu Ani membagian lembar kerja kepada siswa dan memintanya untuk mengerjakan selama 35 menit. Siswa sangat tertekan dengan waktu yang diberikan dan materi yang belum dipahami. Siswa selesai mengerjakan tugas dan Bu Ani memeriksa hasil kerja siswa. Bu Ani terlihat kecewa, hasil yang diperoleh siswa kurang memuaskan. Ia mencoba cari cara untuk memecahkan masalah tersebut. Berdasarkan ilustrasi di atas, tuliskan 5 identifikasi masalah yang terjadi di dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- 1. Pengelompokan siswa yang tidak jelas atau tidak mempertimbangkan perbedaan kemampuan.
- 2. Partisipasi siswa yang rendah, seperti tidak aktif menyebutkan angka dan tidak berani bertanya.
- 3. Metode penjelasan yang terbatas hanya pada menuliskan angka di papan tulis tanpa memastikan pemahaman siswa.
- 4. Teks lembar kerja yang kurang jelas atau terlalu sulit dipahami oleh siswa kelas 1 SD.
- 5. Kurangnya pemantauan dan penyesuaian terhadap pemahaman siswa selama proses pembelajaran.
- BACAAN Berkat SMK Aku Bisa! 1) Dari kecil aku selalu menyukai video game. Video game adalah hiburan menarik yang dapat menghilangkan kejenuhan kita dalam kehidupan sehari-hari. Hiburan ini juga diketahui memilik manfaat untuk melatih perkembangan motorik kita. 2) Bahkan beberapa penelitian telah dilakukan dengan memberikan terapi bermain game kepada kaum lansia agar mereka tidak mengidap Alzheimer atau pikun. Simpulannya, video game adalah cara positif untuk melepaskan lelah dan memiliki manfaat positif jika dimainkan dalam porsi yang seimbang. 3) Sayangnya, kegemara bermain game bagiku menjadi salah satu hambatan terbesar dalam perkembangan pendidikanku. Saking asyiknya bermain game, aku selalu meninggalkan waktu. untuk belajar. Pekerjaan rumah hanya kukerjakan seadanya karena Aku selalu ingin bermain game lebih lama. 4) Kebiasaanku yang boleh dikatakan cukup sedikit kecanduan main game membuat prestasi sekolahku berantakan. Bahkan, aku sempat mendapatkan teguran dari Guru BK bahwa nilai rata rataku adalah yang terendah di SMP-ku. Beliau mengatakan bahwa ia mencemaskan prestasi belajarku yang belakangan menurun, padahal aku sudah menginjak kelas 9. 5) Pada saat itulah Aku mulai mencoba kembali sadar dan lebih giat belajar. Namun sepertinya hal itu sudah agak terlambat. Karena, pada akhirnya, hasil nilai kelulusanku kurang memuaskan dan aku memiliki peluang kecil untuk dapat masuk ke sekolah negeri. 6) Kemudian, dalam keadaan genting itu, Ayahku memberikan saran yang ternyata mengubah hidupku. la berkata, “nak, kamu suka main game ya? Gimana kalau kamu belajar cara bikin game juga? Mau ga masuk SMK informatika? Kamu kan udah jago tuh pake komputer dari SD”. Aku pun menyetujuinya dan ternyata memang di situlah aku berpijak. 7) Meskipun tidak ada mata pelajaran yang secara spesifik mengajarkan kami cara membuat game, namun dasar-dasar pemrograman dan multimedia pengolahan gambar dan animasi tetap diajarkan. Dari berbagai mata pelajaran dasar tersebut, aku dapat mencari sendiri bagaimana caranya membuat game. Kini, aku menjadi salah satu siswa berprestasi di SMK kami. 8) Aku sempat berhasil menjadi juara tingkat provinsi dalam perancangan dan pembuatan website sekolah. Nilaiku juga cukup baik, aku menjadi salah satu kebanggaan sekolah kami, dan orangtuaku pun sangat bangga terhadap aku yang kini menjadi cukup berprestasi di sekolah. 9) Tapi jangan salah, aku masih tetap bermain game. Hanya saja, kali ini aku dapat mengatur porsi durasinya. Hanya sesekali saja ketika aku membutuhkan hiburan di sela-sela kesibukan belajarku. Kini, aku dapat belajar dengan baik dan merasakan dampak positif dari video game tanpa merasakan efek negatifnya. SOAL/PERTANYAAN 1. Paragrap berapa saja yang termasuk orientasi?
- 10)Bacalah teks berikut!Teman-teman, kita mengetahui bahwa lingkungan merupakan tempat hidup bagi semua makhluk hidup. Oleh karena itu, kita harus menjaga kelestarian lingkungan agar dapat hidup dengan nyaman. Salah satu cara menjaga kelestarian lingkungan dengan menjaga kebersihannya. Menjaga kebersihan lingkungan dapat dimulai dari hal-hal yang kecil, tetapi kadang sangat sulit dilakukan, misalnya membuang sampah pada tempatnya. Isi teks tersebut adalah ….a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidupb.membuang sampah pada tempatnyac.menjaga kelestarian lingkungand.tempat hidup makhluk hidup11)Bacalah teks berikut!Sebagai pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak-pihak lain yang ingin memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah maka pihak lain akan masuk dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita! Jangan lagi ada perselisihan antarsuku dan agama karena sesungguhnya kita bersaudara! Pesan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Perselisihan antarsuku dan agama membuat hilangnya persatuan generasi muda.b.Ajakan untuk mengusir pihak-pihak lain yang menghancurkan bangsa Indonesia.c.Pihak-pihak lain telah berhasil masuk ke Indonesia dan memecah belah generasi muda.d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita.12)Bacalah teks berikut!Tema peringatan Hari Proklamasi kali ini adalah “Dengan Semangat Proklamasi 17 Agustus 1945 Kita Laksanakan Amanat Bangsa untuk Membangun Indonesia yang Bersatu, Maju, dan Demokratis.” Dengan semangat proklamasi, seluruh masyarakat Indonesia dapat menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai. Semangat inilah yang mengandung persatuan dan kesatuan bangsa dalam memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lain. Dengan demikian, kita berharap dapat setara dengan negara-negara maju.Ajakan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lainb.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis.c.Menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai.d.Meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.13)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, lingkungan juga merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Siswa dan guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran secara efektif karena didukung oleh keadaan lingkungan yang nyaman. Maka dari itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang dimulai dari diri sendiri! Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan. Kita harus membersihkan laci supaya tidak menjadi sarang nyamuk.Arahan pembicara yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Siswa dan guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran bila lingkungan nyaman.b.Sebagai warga sekolah, kita harus dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah.c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas.d.Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan.14)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang sudah memberikan kesehatan dan karunia yang tidak ternilai pada kita sehingga kita dapat menghadiri pertemuan ini. Pada kesempatan ini saya akan membahas “Perlunya Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani”. Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. Jika keduanya berpisah maka seseorang tidak dikatakan manusia lagi, tetapi berubah menjadi mayat. Baik jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat.Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan makanan rohani yaitu spiritual atau mental. Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.Hadirin yang saya hormati, demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan mohon maaf apabila ada tutur kata saya yang tidak berkenan di hati hadirin. Terima kasih.Bagian isi pada teks tersebut ditunjukkan oleh nomor ….a.(1) dan (2) b.(1) dan (3) c.(2) dan (3)d.(3) dan (4)15)Bacalah beberapa kalimat berikut!Yang terhormat Kepala SMP Nusantara, yang saya hormati Bapak Ibu guru beserta karyawan SMP Nusantara, serta teman-teman yang saya sayangi,Para bapak-bapak dan Ibu-ibu guru yang sangat kami cintai dan kami muliakan,Bapak, Ibu, Saudara-saudara sekalian yang saya hormati,Saudara-saudara sekalian yang berbahagia,Sapaan hormat yang tepat ditunjukkan nomor ….a.(1) b.(2) c.(3)d.(4)
Bu Nia mengajari siswanya mengenai puisi di mana ia menunjukkan siswa bagaiman cara membaca puisi, membuat puisi, dan juga menyuruh siswa untuk membacakan puisi yang sudah mereka buat. Berhubungan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, cara yang digunakan oleh Ibu Nia ini sudah sangat sesuai karena Bu Nia menunjukkan cara yang tepat terlebih dahulu sebagai contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa mengikuti. Selain itu, Bu Nia juga menggunakan seluruh keterampilan yang dibutuhkan, yakni menyimak, membaca, menulis, dan berbicara.
Pembahasan
Metode pembelajaran adalah langkah-langkah yang digunakna oleh seorang tenaga pendidik untuk memberikan materi pelajaran kepada para murid. Metode pembelajaran harus bisa dipilih dengan sangat tepat sehingga materi pelajaran bisa disampaikan dengan baik dan juga para siswa bisa memahami secara tepat materi pelajaran yang diberikan. Metode pembelajaran ini juga harus disesuaikan dengan target dari para siswa.
Pada soal di atas, kita mengetahui bahwa target dari peserta didik berada pada sekolah dasar yang tentu saja memiliki pemahaman yang lebih sempit ketimbang siswa yang lebih tinggi tingkatannya. Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik adalah memberikan contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa meniru dan mengikuti cara yang tepat tersebut. Dalam pembelajaran keterampilan berbahasa, seperti membuat puisi. Suatu metode pembelajaran umumnya mengandung empat keterampilan, yaitu menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.
Pelajari lebih lanjut
Jawaban:
1. kewajiban :
para siswa harus mematuhi peraturan yg ibu guru jelaskan.
hak : ibu guru memberikan kepada anak anak untuk mencalonkan diri dan memilih salah satu dari calon yg ada.
2. telah terjadi adanya kewajiban dan hak antara siswa dan guru.
Jawaban:
1. “dia” berhasil mengatasi cacat belajar nya
2. tantangan yang harus dia lalui
5 kata aksi yg terdapat pada teks eksplanasi di-atas :
Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik.
Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah.
Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.
Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas.
Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas.
Penjelasan
Kata aksi merupakan Kata kerja aksi atau kata kerja aktif, adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa suatu subyek sedang melakukan suatu kegiatan, tindakan, aksi atau perbuatan.
Contoh kata kerja aksi : Mengerjakan , mewujudkan , memberikan , membahayakan , berpartisipasi , dan masih banyak lagi.
#AyoBelajar
Jawaban:
A. kebersihan sekolah.
Penjelasan:gatau gelay maaf ak gak tau
Jawaban:
4. dengan mendirikan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar agar warga dapat
membuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraan
ekonomi dg cara membaca/ mencari informasi dari balai belajar tersebut
membaca, kita dapat membuka pintu informasi.
5. kepala desa suka sehat
Berikut adalah lima identifikasi masalah yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran tersebut:
Untuk memecahkan masalah tersebut, perlu dilakukan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif, memberikan penjelasan yang jelas dan konkret, menyediakan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta melakukan pemantauan dan penyesuaian yang berkelanjutan terhadap pemahaman siswa.
Jawaban:
Paragraph 1 dan 2
Penjelasan:
Karena orientasi merupakan pengenalan awal cerita
Jawaban nya adalah ;
Paragraf No 1 dan 2
Penjelasan:
Karena Orientasi merupakan pengenalan Awal cerita
Jawaban:No 1: a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidup.. No 2:d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita….no 3:b.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis…..no 4:c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas…… no 5:
Penjelasan: yang nomor lima nya kok dak ada nomor Nya
Jawaban:
10(A
11(d
12(d
13(b
14(d
15(b
Penjelasan:
begitu ya gk ngasal
Ii v DAFTAR ISI HALAMAN KEINGINAN ……………………….……………….. i DAFTAR ISI ……………… .. . ………………………………………… .. ……………. ………………………….. ii DAFTAR TABEL ………. .. ………………………….. …… …………………………………. … ….. …………………. …. v KATA PENGANTAR DEKAN ………… …….. ……………. …………………………… …….. …………….. vi KATA PENGANTAR PENULIS . ………………………………………… .. …………… …………………… vii BAGIAN I PENDAHULUAN . ….. .. …………………………………. … ……………… …………………… … ………….. 1 BAGIAN II KONSEP MULAI PEMBELAJARAN…………………9 A. Pendahuluan…………………………………………… …… 9 B Prabaca ………………………………………….. 10 1. Pengertian prabaca …………………… …. 10 2. Tujuan dari studi pendahuluan……………………………13 3. Keuntungan memulai studi…………………………. 14 4. Ciri-ciri dimulainya penelitian…………………………… 15 5. Langkah-langkah dimulainya penelitian…………………. 16 BAGIAN III TANTANGAN MEMULAI BELAJAR 18 A. Pendahuluan ………………………………………………………. 18 B. Kesulitan Membaca Pemula ………………………. 19 1. Pengertian Kesulitan Belajar ……………………….… 19 2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Inisiasi Belajar…………………………………………………… … … … 20 3. Kesulitan belajar bagi pemula……………………………. 23 DAFTAR ISI ………………………………………… . ……………………………………………. .. ………………….. ………… v DAFTAR TABEL ……. …. …………………… ………………. ….. …………………………….. ………. ….. ……………………viii SAMBUTAN DEKAN. ………………………………………… .. ……………….. ix KATA PENGANTAR PENULIS …………………. . .. ………………………………………… .. ………………………………………….. .. .. ..xi
Metode Pembelajaran Membaca Menulis Permulaan
Viii BAGIAN IV MODUL PEMBELAJARAN SEBELUMNYA………………. 29 A. Pendahuluan …………………………………………………… 29 B. Metode abjad atau ortografik …………………………………………… … ……… 30 C. Metode bunyi …………………………………………….. 32 D. Organisasi metode kata …… ……………………… 34 E. Metode Silabus … ………….……….… 35 F. Metode global………………………………………… …. 37 G. Metode SAS (struktural, analitis, sintetik) …………………. 39 BAGIAN V PENILAIAN PENDIDIKAN DASAR………..…….. 42 A. Pendahuluan…………………………… 42 B. Penilaian Awal Pembelajaran ………………………………… 43 1. Sifat Penilaian …… …………… … … ………………….. 43 2. Evaluasi pendidikan dasar …………….………… 46 3. Penilaian valid pada pendidikan dasar ……….. 54 BAGIAN VI PELAKSANAAN KEGIATAN PENDIDIKAN DASAR …… … … 67 A. Pendahuluan ………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ………. ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………….. 67B .Pendidikan dasar dalam pendidikan penerapan metode ……………………… ……………………….. 67 C. Efektivitas metode pendidikan dasar …………….……… 86 BAB VII PRAKTIK PENDIDIKAN DASAR ………………………………………… 91 A. Pendahuluan…… … ………… ……………………………… 91 B. Pengenalan huruf … ………………………………………… 92
Pertanyaan dan Jawaban Terkait cara mengajarkan membaca permulaan di kelas satu
- Soal, Bu,Nia adalah wali kelas v SD dalam pembelajaran mengenai puisi Bu,Nia menunjukkan kepada siswanya bgaimana membacakan puisi mulai dari mimik wajah intonasi sampai gesture setelah itu Bu,Nia meminta siswa untuk mbuat puisi tentang pemandangan alam kemudian Bu,Nia meminta siswa untuk membacakan hasil puisi dan siswa satu persatu maju kedepan kelas Pertanyaan 1. Pelajari cara mengajar Bu,Nia di atas uraikan apa cara mengajar Bu Nia sesuai dgn karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar jelaskan
- Materi tentang kegiatan pembelajaran secara daring
- Baca cerita dan kerjakan soalnya!
Tahun pelajaran 2020/2021 sudah dimulai. Semua anak SDN 005 sudah mulai masuk sekolah tanpa kecuali. Para pendidik dan pengajarpun sudah siap untuk melayani anak-anak.
Sebelum memulai pembelajaran di kelas 6F Ibu guru menjelaskan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah dan juga membuat kesepakatan bersama tentang tata tertib kelas yang harus dipatuhi oleh seluruh siswa. Selain itu Ibu Guru juga membentuk pengurus kelas. Pemilihan ketua kelas dan pengurus yang lain dilakukan dengan cara pemungutan suara. Sebelum pemungutan suara Ibu guru memberi kesempatan kepada anak-anak, siapa yang ingin mencalonkan diri, siapa yang bersedia menjadi pengurus. Sesudah ada calon-calonnya baru diadakan pemungutan. Setiap siswa 6F berhak untuk memilih salah satu dari calon yang ada. Setelah selesai membentuk kepengurusan kelas Ibu guru membentuk kelompok piket. Ibu Guru menunjuk beberapa anak untuk menjadi ketua piket dan ketua yang memilih anggotanya. Tidak boleh ada yang menolak apa yang sudah dipilih oleh ketua piket supaya anak-anak tidak memilih-milih teman menurut keinginannya.
Sesudah semua beres, pembelajaranpun dimulai.
1. Temukan dan tuliskan hak dan kewajiban apa saja yang diungkapkan dalam cerita di atas!
2. Menurut pendapatmu, apakah telah terjadi pelaksanaan hak dan kewajiban di kelas 6F tersebut? Jelaskan!
jangan di lihat aja or i will block you. selamat jawab - TANTANGAN YANG KUATASIAku merasa gugup saat duduk menunggu di ruang rumah sakit, tak yakin apa yang dikatakan Dr. Waites kepada orangtuaku tentang hasil uji itu. Dr. Waites adalah pelopor dalam mendiagnosis disleksia (gangguan bicara) perkembangan.Semuanya dimulai saat aku pindah ke Dallas waktu kelas empat SD. Aku ternyata ketinggalan dalam kemampuan membaca di Saint Michael’s School. Saat diminta membaca dengan keras, aku sulit membaca beberapa kalimat. Guruku, Ibu Agnew, mengatakan bahwa pemahamanku dalam membaca dan kemampuanku untuk mengucapkan kata-kata lebih rendah daripada kemampuan anak kelas empat lainnya. Aku takut setiap kali ia menunjukku untuk membaca karena meskipun aku mencoba sekeras mungkin, ia selalu harus membantuku membaca beberapa kata. Ibu Agnew menyarankan supaya aku melakukan tes psikologi untuk mengetahui apakah aku mengalami disleksia.Pada awalnya aku bingung mengapa aku harus diuji. Aku masuk ke kelas teladan di sekolah negeri yang dulu. Uji itu membuatku merasa tidak nyaman dan aku takut menjawab pertanyaannya, takut menghadapi kegagalan.Hasil uji menunjukkan aku mengidap disleksia perkembangan. Pada mulanya, aku patah semangat oleh diagnosis ini, tapi akhirnya aku membulatkan tekad untuk mengatasi cacatku ini. Aku memperoleh tutor dan terapi ucapan. Aku bahkan mencoba menaklukkan cacat ini sendiri. Aku membaca buku-buku yang sulit, berharap dapat meningkatkan rasa percaya diriku. Aku mulai membaca dan memahami bacaan dengan lebih baik. Aku bahkan mulai suka membaca, yang terasa ironis karena dulu aku sangat membencinya.Aku akhirnya berhasil mengatasi cacat belajarku. Dr. Waites meneguhkan ini saat aku diuji lagi, la berkata disleksiaku sekarang minimum. Aku senang sekali. Namun, meskipun aku menaklukkan salah satu tantangan terbesar dalam hidupku, aku masih merasa ada yang hilang.Mata rantai yang hilang terisi saat aku pertama kali mengenakan seragam bergaris dan berjalan di lorong rumah sakit sebagai relawan di rumah sakit yang sama tempat aku pernahduduk, gugup, dan bingung. Karena aku merasa begitu beruntung mendapatkan akses ke fasilitas yang telah begitu membantuku, aku ingin membalasnya dengan menjadi relawan. Suatu hari, seorang gadis kecil di kursi roda memintaku membacakan buku untuknya. Aku membacanya lambat-lambat supaya ia dapat memahami cerita dan kata-katanya. Saat sudah waktunya aku pergi, anak itu berterima kasih kepadaku karena telah membaca untuknya. Aku keluar dari kamarnya sambil tersenyum lebar. Delapan tahun yang lalu aku pasti ragu membacakan buku untuk gadis ini, tapi aku sekarang percaya diri. Aku telah mengatasi cacatku dan membantu orang lain untuk mengatasi cacat mereka. Tekadku bulat untuk sukses dalam hidup ini, dan saat melakukannya, aku ingin membantu orang lain menghadapi dan menaklukkan tantangan seperti yang telah kuatasi.1. Sebutkan hal-hal yang menarik dalam cerita tersebut! 2. Sebutkan bagian yang paling menyentuh dalam cerita tersebut!3. Coba ulas cerita tersebut berdasarkan cara-cara meningkatkan motivasi belajar!4. Apa hikmah yang dapat kamu petik dari cerita tersebut?
- Perhatikan teks ekslanasi di bawah ini!Silakan dibaca dan dicermati, *_Kebersihan Lingkungan Sekolah_* *Pernyataan Umum* Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. Lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal. *Sebab Akibat* Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah.Meski hanya hal sederhana, dampaknya bagi lingkungan sangat besar. Jika seperempat populasi sekolah memiliki perilaku negatif tersebut akan menciptakan lingkungan yang tidak sehat untuk belajar. Sampah yang terus menumpuk lama kelamaan akan membusuk, menimbulkan bau tidak sedap, dan menjadi biang penyakit. Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas. Piket kelas dimaksudkan untuk menjaga kebersihan di kelas setiap harinya. Setiap hari pun secara bergantian siswa dijadwalkan membersihkan kelas mulai dari menyapu, mengepel, dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Selain itu, adanya kegiatan jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal. *Interpretasi* Menjaga kebersihan area sekitar sekolah memang sangat penting. Di samping menyehatkan, merawat lingkungan bisa memberikan dampak positif pada siswa dari segi akademik. Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas. Peran serta seluruh elemen sekolah, mulai kepala sekolah, staf, guru, hingga murid juga sangat dibutuhkan.********Setelah dibaca dan ditelaah dengan baik dan benar, kemudian sebutkan 5 kata aksi dari teks eksplanasi di atas!
- bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 8 – 11 !Kebersihan sekolah merupakan satu diantara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal.Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah. Meski hanya hal sederhana, guru, dan seluruh elemen sekolah. Mentaati jadwal piket harian kelas. Tiket kelas dimaksud untuk menjaga kebersihan di kelas mulai dari menyapu, ngepel, dan dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Selain itu, adanya kegiatan Jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal8. Faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar bagi siswa dan tenaga pendidik adalah … .A. Kebersihan sekolahB. Tingkat ekonomiC. Fasilitas sekolahD. Lingkungan sekolahTolong jawab yah kakak kakak pintar.1×1=2
- Pada suatu hari mereka bertiga sedang berkumpul di sebuah taman di sekolah mereka pada saat jam istirahat Jannah: “kok pasti tanyain sama Pak Darto tadi kamu nggak bisa jawab sih?”. Rika: “dia, emang aku nggak bisa, mau gimana lagi?”. Diva :” itu artinya kamu nggak belajar, ya, kan? “. Rika: “Iya sih “. Diva : “belajar itu penting , rik.kamu jangan menghabiskan waktu untuk bermain saja dong! luangkan waktu untuk belajar sewaktu di rumah. …eh, titik, dan, Maaf, ya.Aku mau ke toilet dulu, aku sudah nggak tahan nih. Maaf, ya…. ” Jannah : “Iya, buruan!”Jannah: ”rik, kamu enggak boleh membuang banyak waktu untuk hal-hal yang kurang bermanfaat rik.kamu harus belajar dengan giat biar kalau ditanya bisa jawab. kamu perhatikan teman kita, Diva. dia Hampir selalu bisa mengerjakan soal dengan baik apalagi kalau cuma ditanya hal-hal yang mudah; ” Rika: “betul sih, tapi mau gimana lagi aku males banget kalau mau belajar “. Jannah: “kalau kamu malas sama kamu akan seperti itu Sampai kapanpun . kamu mau kalau nanti tidak lulus?”. Rika : “nggak tahu deh. kalian gimana sih, kok selalu punya semangat untuk belajar, gitu? kalau aku baru mau buka buku aja udah males banget perasaan ya. ” Jannah : “mulai setahap demi setahap. untuk pertama kali mungkin kamu kesulitan membiasakan diri bangun belajar. kami harus bisa mengawalinya secara perlahan. ” Rika :” caranya gimana? ” Jannah: “luangkan 5-10 menit detik pastikan kamu memaksakan diri untuk membuka buku selama 5-10 menit tersebut. ” Rika :” gitu, y? Emang 5-10 menit udah bisa buat kita mengerti apa yang kita pelajari? itu, kan kamu. kalau aku mana bisa paham cuman baca buku 5-10 menit? ” jannah :”maksud aku, 5 sampai 10 menit itu cuma sebagai permulaan titik dengan begitu, kamu akan terbiasa baca buku sampai lama, dan akhirnya, kamu akan terasa nyaman belajar hingga berjam-jam “. Rika :”Oh, gitu. Ya udah deh, aku coba nanti “Jannah: “betul, ya!tuh, temen kita, Si Diva .Iya selalu menjadi salah satu yang terbaik di kelas kita. bukan mau membanding-bandingkan, tapi mestinya Diva bisa menjadi inspirasi buat kamu . ” Rika:” Iya, iya, aku akan belajar ”Jannah : ” sip deh kalau gitu Titik Eh, mau masuk kelas yuk , ntar telat lagi! Diva kok belum datang ya? ” Rika: “ya udah, kita tunggu di kelas aja deh siapa tahu dia malah udah di kelas . ” Jannah: “Oke, yuk! ” jalan dan 3 akhirnya pergi berjalan menuju ruang kelas karena sebentar lagi launching akan segera buku ini mengingat sudah pukul 10.25alur drama di atas
- ok pidato!TER2as 12 cm danisma tersebutPENILAIAN TENGAH SEMESTER 2SEKOLAH DASARTAHUN PELAJARAN 202012021Bacalah pidato berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!Selamat siang,Bapak Camat dan para warga Desa Suka Sehat yang saya hormati.Marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas anugerah-Nya kita masih diberikan nikmat kesehatan hingga saat ini. Pada siang hari ini, izin.eeyasebagai Kepala Desa menyampaikan beberapa gagasan agar penduduk desa Suka Sehat semakinsejahtera.Salah satu jalan agar menjadi lebih sejahtera adalah dengan menjadi warga yang melekinformasi. Maka dari itu, diperlukan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar. Denganmembaca, kita dapat membuka pintu informasi. Dalam balai membaca tersebut, akan disediakanberbagai buku, mulai dari buku bercocok tanam, pemeliharaan hewan atau buku pengetahuanumum.:6 (Enam):7/2 (IPA IDAgara-negara ASEAN dalam meningkatkan kualitasTema SesiHarl TanggalKelasWaktuDengan adanya balai belajar ini, diharapkan warga Desa Suka Sehat semakin bersemangatuntuk berinovasi dalam mengembangkan potensi yang dimiliki. Selain itu, warga juga dapatmembuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraanekonomi. Oleh karena itu, saya harapkan partisipasi seluruh warga dalam menyukseskan programbalai belajar tersebut. Atas kerja samanya, saya ucapkan terimakasih.4. Bagaimana cara meningkatkan kesejahteraan warga Desa Suka Sehat?Jawab:5. Siapa tokoh yang berpidato pada teks pidato di atas?Jawab:
- 2. Soal: Bu Ani sedang melaksanakan pembelajaran matematika dengan tema berhitung di kelas 1 SD. Sebelum memberikan materi, la mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok. Bu Ani mulai menjelaskan materi sambil menuliskan angka-angka di papan tulis. Ia meminta siswa membaca setiap angka yang ditulis secara bersama-sama. Setelah itu, satu per satu siswa diminta menyebutkan angka yang ditunjuk, meskipun banyak yang salah dan diam, la tetap melanjutkan penjelasan materi ke angka yang lebih besar. Bu Ani meminta siswa untuk bertanya, siswa pun tidak ada yang berani bertanya dan la berkata baiklah berarti kalian sudah paham semuanya. Bu Ani membagian lembar kerja kepada siswa dan memintanya untuk mengerjakan selama 35 menit. Siswa sangat tertekan dengan waktu yang diberikan dan materi yang belum dipahami. Siswa selesai mengerjakan tugas dan Bu Ani memeriksa hasil kerja siswa. Bu Ani terlihat kecewa, hasil yang diperoleh siswa kurang memuaskan. Ia mencoba cari cara untuk memecahkan masalah tersebut. Berdasarkan ilustrasi di atas, tuliskan 5 identifikasi masalah yang terjadi di dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- 1. Pengelompokan siswa yang tidak jelas atau tidak mempertimbangkan perbedaan kemampuan.
- 2. Partisipasi siswa yang rendah, seperti tidak aktif menyebutkan angka dan tidak berani bertanya.
- 3. Metode penjelasan yang terbatas hanya pada menuliskan angka di papan tulis tanpa memastikan pemahaman siswa.
- 4. Teks lembar kerja yang kurang jelas atau terlalu sulit dipahami oleh siswa kelas 1 SD.
- 5. Kurangnya pemantauan dan penyesuaian terhadap pemahaman siswa selama proses pembelajaran.
- BACAAN Berkat SMK Aku Bisa! 1) Dari kecil aku selalu menyukai video game. Video game adalah hiburan menarik yang dapat menghilangkan kejenuhan kita dalam kehidupan sehari-hari. Hiburan ini juga diketahui memilik manfaat untuk melatih perkembangan motorik kita. 2) Bahkan beberapa penelitian telah dilakukan dengan memberikan terapi bermain game kepada kaum lansia agar mereka tidak mengidap Alzheimer atau pikun. Simpulannya, video game adalah cara positif untuk melepaskan lelah dan memiliki manfaat positif jika dimainkan dalam porsi yang seimbang. 3) Sayangnya, kegemara bermain game bagiku menjadi salah satu hambatan terbesar dalam perkembangan pendidikanku. Saking asyiknya bermain game, aku selalu meninggalkan waktu. untuk belajar. Pekerjaan rumah hanya kukerjakan seadanya karena Aku selalu ingin bermain game lebih lama. 4) Kebiasaanku yang boleh dikatakan cukup sedikit kecanduan main game membuat prestasi sekolahku berantakan. Bahkan, aku sempat mendapatkan teguran dari Guru BK bahwa nilai rata rataku adalah yang terendah di SMP-ku. Beliau mengatakan bahwa ia mencemaskan prestasi belajarku yang belakangan menurun, padahal aku sudah menginjak kelas 9. 5) Pada saat itulah Aku mulai mencoba kembali sadar dan lebih giat belajar. Namun sepertinya hal itu sudah agak terlambat. Karena, pada akhirnya, hasil nilai kelulusanku kurang memuaskan dan aku memiliki peluang kecil untuk dapat masuk ke sekolah negeri. 6) Kemudian, dalam keadaan genting itu, Ayahku memberikan saran yang ternyata mengubah hidupku. la berkata, “nak, kamu suka main game ya? Gimana kalau kamu belajar cara bikin game juga? Mau ga masuk SMK informatika? Kamu kan udah jago tuh pake komputer dari SD”. Aku pun menyetujuinya dan ternyata memang di situlah aku berpijak. 7) Meskipun tidak ada mata pelajaran yang secara spesifik mengajarkan kami cara membuat game, namun dasar-dasar pemrograman dan multimedia pengolahan gambar dan animasi tetap diajarkan. Dari berbagai mata pelajaran dasar tersebut, aku dapat mencari sendiri bagaimana caranya membuat game. Kini, aku menjadi salah satu siswa berprestasi di SMK kami. 8) Aku sempat berhasil menjadi juara tingkat provinsi dalam perancangan dan pembuatan website sekolah. Nilaiku juga cukup baik, aku menjadi salah satu kebanggaan sekolah kami, dan orangtuaku pun sangat bangga terhadap aku yang kini menjadi cukup berprestasi di sekolah. 9) Tapi jangan salah, aku masih tetap bermain game. Hanya saja, kali ini aku dapat mengatur porsi durasinya. Hanya sesekali saja ketika aku membutuhkan hiburan di sela-sela kesibukan belajarku. Kini, aku dapat belajar dengan baik dan merasakan dampak positif dari video game tanpa merasakan efek negatifnya. SOAL/PERTANYAAN 1. Paragrap berapa saja yang termasuk orientasi?
- 10)Bacalah teks berikut!Teman-teman, kita mengetahui bahwa lingkungan merupakan tempat hidup bagi semua makhluk hidup. Oleh karena itu, kita harus menjaga kelestarian lingkungan agar dapat hidup dengan nyaman. Salah satu cara menjaga kelestarian lingkungan dengan menjaga kebersihannya. Menjaga kebersihan lingkungan dapat dimulai dari hal-hal yang kecil, tetapi kadang sangat sulit dilakukan, misalnya membuang sampah pada tempatnya. Isi teks tersebut adalah ….a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidupb.membuang sampah pada tempatnyac.menjaga kelestarian lingkungand.tempat hidup makhluk hidup11)Bacalah teks berikut!Sebagai pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak-pihak lain yang ingin memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah maka pihak lain akan masuk dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita! Jangan lagi ada perselisihan antarsuku dan agama karena sesungguhnya kita bersaudara! Pesan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Perselisihan antarsuku dan agama membuat hilangnya persatuan generasi muda.b.Ajakan untuk mengusir pihak-pihak lain yang menghancurkan bangsa Indonesia.c.Pihak-pihak lain telah berhasil masuk ke Indonesia dan memecah belah generasi muda.d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita.12)Bacalah teks berikut!Tema peringatan Hari Proklamasi kali ini adalah “Dengan Semangat Proklamasi 17 Agustus 1945 Kita Laksanakan Amanat Bangsa untuk Membangun Indonesia yang Bersatu, Maju, dan Demokratis.” Dengan semangat proklamasi, seluruh masyarakat Indonesia dapat menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai. Semangat inilah yang mengandung persatuan dan kesatuan bangsa dalam memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lain. Dengan demikian, kita berharap dapat setara dengan negara-negara maju.Ajakan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lainb.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis.c.Menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai.d.Meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.13)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, lingkungan juga merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Siswa dan guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran secara efektif karena didukung oleh keadaan lingkungan yang nyaman. Maka dari itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang dimulai dari diri sendiri! Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan. Kita harus membersihkan laci supaya tidak menjadi sarang nyamuk.Arahan pembicara yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Siswa dan guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran bila lingkungan nyaman.b.Sebagai warga sekolah, kita harus dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah.c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas.d.Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan.14)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang sudah memberikan kesehatan dan karunia yang tidak ternilai pada kita sehingga kita dapat menghadiri pertemuan ini. Pada kesempatan ini saya akan membahas “Perlunya Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani”. Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. Jika keduanya berpisah maka seseorang tidak dikatakan manusia lagi, tetapi berubah menjadi mayat. Baik jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat.Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan makanan rohani yaitu spiritual atau mental. Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.Hadirin yang saya hormati, demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan mohon maaf apabila ada tutur kata saya yang tidak berkenan di hati hadirin. Terima kasih.Bagian isi pada teks tersebut ditunjukkan oleh nomor ….a.(1) dan (2) b.(1) dan (3) c.(2) dan (3)d.(3) dan (4)15)Bacalah beberapa kalimat berikut!Yang terhormat Kepala SMP Nusantara, yang saya hormati Bapak Ibu guru beserta karyawan SMP Nusantara, serta teman-teman yang saya sayangi,Para bapak-bapak dan Ibu-ibu guru yang sangat kami cintai dan kami muliakan,Bapak, Ibu, Saudara-saudara sekalian yang saya hormati,Saudara-saudara sekalian yang berbahagia,Sapaan hormat yang tepat ditunjukkan nomor ….a.(1) b.(2) c.(3)d.(4)
Bu Nia mengajari siswanya mengenai puisi di mana ia menunjukkan siswa bagaiman cara membaca puisi, membuat puisi, dan juga menyuruh siswa untuk membacakan puisi yang sudah mereka buat. Berhubungan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, cara yang digunakan oleh Ibu Nia ini sudah sangat sesuai karena Bu Nia menunjukkan cara yang tepat terlebih dahulu sebagai contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa mengikuti. Selain itu, Bu Nia juga menggunakan seluruh keterampilan yang dibutuhkan, yakni menyimak, membaca, menulis, dan berbicara.
Pembahasan
Metode pembelajaran adalah langkah-langkah yang digunakna oleh seorang tenaga pendidik untuk memberikan materi pelajaran kepada para murid. Metode pembelajaran harus bisa dipilih dengan sangat tepat sehingga materi pelajaran bisa disampaikan dengan baik dan juga para siswa bisa memahami secara tepat materi pelajaran yang diberikan. Metode pembelajaran ini juga harus disesuaikan dengan target dari para siswa.
Pada soal di atas, kita mengetahui bahwa target dari peserta didik berada pada sekolah dasar yang tentu saja memiliki pemahaman yang lebih sempit ketimbang siswa yang lebih tinggi tingkatannya. Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik adalah memberikan contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa meniru dan mengikuti cara yang tepat tersebut. Dalam pembelajaran keterampilan berbahasa, seperti membuat puisi. Suatu metode pembelajaran umumnya mengandung empat keterampilan, yaitu menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.
Pelajari lebih lanjut
Jawaban:
1. kewajiban :
para siswa harus mematuhi peraturan yg ibu guru jelaskan.
hak : ibu guru memberikan kepada anak anak untuk mencalonkan diri dan memilih salah satu dari calon yg ada.
2. telah terjadi adanya kewajiban dan hak antara siswa dan guru.
Jawaban:
1. “dia” berhasil mengatasi cacat belajar nya
2. tantangan yang harus dia lalui
5 kata aksi yg terdapat pada teks eksplanasi di-atas :
Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik.
Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah.
Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.
Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas.
Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas.
Penjelasan
Kata aksi merupakan Kata kerja aksi atau kata kerja aktif, adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa suatu subyek sedang melakukan suatu kegiatan, tindakan, aksi atau perbuatan.
Contoh kata kerja aksi : Mengerjakan , mewujudkan , memberikan , membahayakan , berpartisipasi , dan masih banyak lagi.
#AyoBelajar
Jawaban:
A. kebersihan sekolah.
Penjelasan:gatau gelay maaf ak gak tau
Jawaban:
4. dengan mendirikan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar agar warga dapat
membuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraan
ekonomi dg cara membaca/ mencari informasi dari balai belajar tersebut
membaca, kita dapat membuka pintu informasi.
5. kepala desa suka sehat
Berikut adalah lima identifikasi masalah yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran tersebut:
Untuk memecahkan masalah tersebut, perlu dilakukan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif, memberikan penjelasan yang jelas dan konkret, menyediakan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta melakukan pemantauan dan penyesuaian yang berkelanjutan terhadap pemahaman siswa.
Jawaban:
Paragraph 1 dan 2
Penjelasan:
Karena orientasi merupakan pengenalan awal cerita
Jawaban nya adalah ;
Paragraf No 1 dan 2
Penjelasan:
Karena Orientasi merupakan pengenalan Awal cerita
Jawaban:No 1: a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidup.. No 2:d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita….no 3:b.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis…..no 4:c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas…… no 5:
Penjelasan: yang nomor lima nya kok dak ada nomor Nya
Jawaban:
10(A
11(d
12(d
13(b
14(d
15(b
Penjelasan:
begitu ya gk ngasal
Ivvii C. Mengenali huruf vokal…………………………….….….. 92 D. Mengenali konsonan………………………………………… 92 E. Mengenali diftong … … …………………. 93 F. Mengenali konsonan gabungan …………….. 93 G. Pencuri dan konsonan gabungan …………….….…. 94 H. Membaca kata……………………………………… 107 I. Membaca kalimat………………………………………. 109 J. Membaca Paragraf …………………………………………… 110 BAB VIII PENUTUP ………………………………….. 111 DAFTAR PUSTAKA …………… … …….……… 113 INDEKS ……………………………………………………………………………………………… 120
Daftar Tabel VIII Tabel 1 Karakteristik Siswa yang mengalami kesulitan belajar…………….. Tabel 27 . . 48 Tabel 3: Judul Rubrik Penilaian …………….…. 48 Tabel 4 Bentuk Tes EGRA (Penilaian Pembelajaran Kelas Dasar) ……………………………………………………….….…. 53
Pertanyaan dan Jawaban Terkait cara mengajarkan membaca permulaan di kelas satu
- Soal, Bu,Nia adalah wali kelas v SD dalam pembelajaran mengenai puisi Bu,Nia menunjukkan kepada siswanya bgaimana membacakan puisi mulai dari mimik wajah intonasi sampai gesture setelah itu Bu,Nia meminta siswa untuk mbuat puisi tentang pemandangan alam kemudian Bu,Nia meminta siswa untuk membacakan hasil puisi dan siswa satu persatu maju kedepan kelas Pertanyaan 1. Pelajari cara mengajar Bu,Nia di atas uraikan apa cara mengajar Bu Nia sesuai dgn karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar jelaskan
- Materi tentang kegiatan pembelajaran secara daring
- Baca cerita dan kerjakan soalnya!
Tahun pelajaran 2020/2021 sudah dimulai. Semua anak SDN 005 sudah mulai masuk sekolah tanpa kecuali. Para pendidik dan pengajarpun sudah siap untuk melayani anak-anak.
Sebelum memulai pembelajaran di kelas 6F Ibu guru menjelaskan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah dan juga membuat kesepakatan bersama tentang tata tertib kelas yang harus dipatuhi oleh seluruh siswa. Selain itu Ibu Guru juga membentuk pengurus kelas. Pemilihan ketua kelas dan pengurus yang lain dilakukan dengan cara pemungutan suara. Sebelum pemungutan suara Ibu guru memberi kesempatan kepada anak-anak, siapa yang ingin mencalonkan diri, siapa yang bersedia menjadi pengurus. Sesudah ada calon-calonnya baru diadakan pemungutan. Setiap siswa 6F berhak untuk memilih salah satu dari calon yang ada. Setelah selesai membentuk kepengurusan kelas Ibu guru membentuk kelompok piket. Ibu Guru menunjuk beberapa anak untuk menjadi ketua piket dan ketua yang memilih anggotanya. Tidak boleh ada yang menolak apa yang sudah dipilih oleh ketua piket supaya anak-anak tidak memilih-milih teman menurut keinginannya.
Sesudah semua beres, pembelajaranpun dimulai.
1. Temukan dan tuliskan hak dan kewajiban apa saja yang diungkapkan dalam cerita di atas!
2. Menurut pendapatmu, apakah telah terjadi pelaksanaan hak dan kewajiban di kelas 6F tersebut? Jelaskan!
jangan di lihat aja or i will block you. selamat jawab - TANTANGAN YANG KUATASIAku merasa gugup saat duduk menunggu di ruang rumah sakit, tak yakin apa yang dikatakan Dr. Waites kepada orangtuaku tentang hasil uji itu. Dr. Waites adalah pelopor dalam mendiagnosis disleksia (gangguan bicara) perkembangan.Semuanya dimulai saat aku pindah ke Dallas waktu kelas empat SD. Aku ternyata ketinggalan dalam kemampuan membaca di Saint Michael’s School. Saat diminta membaca dengan keras, aku sulit membaca beberapa kalimat. Guruku, Ibu Agnew, mengatakan bahwa pemahamanku dalam membaca dan kemampuanku untuk mengucapkan kata-kata lebih rendah daripada kemampuan anak kelas empat lainnya. Aku takut setiap kali ia menunjukku untuk membaca karena meskipun aku mencoba sekeras mungkin, ia selalu harus membantuku membaca beberapa kata. Ibu Agnew menyarankan supaya aku melakukan tes psikologi untuk mengetahui apakah aku mengalami disleksia.Pada awalnya aku bingung mengapa aku harus diuji. Aku masuk ke kelas teladan di sekolah negeri yang dulu. Uji itu membuatku merasa tidak nyaman dan aku takut menjawab pertanyaannya, takut menghadapi kegagalan.Hasil uji menunjukkan aku mengidap disleksia perkembangan. Pada mulanya, aku patah semangat oleh diagnosis ini, tapi akhirnya aku membulatkan tekad untuk mengatasi cacatku ini. Aku memperoleh tutor dan terapi ucapan. Aku bahkan mencoba menaklukkan cacat ini sendiri. Aku membaca buku-buku yang sulit, berharap dapat meningkatkan rasa percaya diriku. Aku mulai membaca dan memahami bacaan dengan lebih baik. Aku bahkan mulai suka membaca, yang terasa ironis karena dulu aku sangat membencinya.Aku akhirnya berhasil mengatasi cacat belajarku. Dr. Waites meneguhkan ini saat aku diuji lagi, la berkata disleksiaku sekarang minimum. Aku senang sekali. Namun, meskipun aku menaklukkan salah satu tantangan terbesar dalam hidupku, aku masih merasa ada yang hilang.Mata rantai yang hilang terisi saat aku pertama kali mengenakan seragam bergaris dan berjalan di lorong rumah sakit sebagai relawan di rumah sakit yang sama tempat aku pernahduduk, gugup, dan bingung. Karena aku merasa begitu beruntung mendapatkan akses ke fasilitas yang telah begitu membantuku, aku ingin membalasnya dengan menjadi relawan. Suatu hari, seorang gadis kecil di kursi roda memintaku membacakan buku untuknya. Aku membacanya lambat-lambat supaya ia dapat memahami cerita dan kata-katanya. Saat sudah waktunya aku pergi, anak itu berterima kasih kepadaku karena telah membaca untuknya. Aku keluar dari kamarnya sambil tersenyum lebar. Delapan tahun yang lalu aku pasti ragu membacakan buku untuk gadis ini, tapi aku sekarang percaya diri. Aku telah mengatasi cacatku dan membantu orang lain untuk mengatasi cacat mereka. Tekadku bulat untuk sukses dalam hidup ini, dan saat melakukannya, aku ingin membantu orang lain menghadapi dan menaklukkan tantangan seperti yang telah kuatasi.1. Sebutkan hal-hal yang menarik dalam cerita tersebut! 2. Sebutkan bagian yang paling menyentuh dalam cerita tersebut!3. Coba ulas cerita tersebut berdasarkan cara-cara meningkatkan motivasi belajar!4. Apa hikmah yang dapat kamu petik dari cerita tersebut?
- Perhatikan teks ekslanasi di bawah ini!Silakan dibaca dan dicermati, *_Kebersihan Lingkungan Sekolah_* *Pernyataan Umum* Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. Lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal. *Sebab Akibat* Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah.Meski hanya hal sederhana, dampaknya bagi lingkungan sangat besar. Jika seperempat populasi sekolah memiliki perilaku negatif tersebut akan menciptakan lingkungan yang tidak sehat untuk belajar. Sampah yang terus menumpuk lama kelamaan akan membusuk, menimbulkan bau tidak sedap, dan menjadi biang penyakit. Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas. Piket kelas dimaksudkan untuk menjaga kebersihan di kelas setiap harinya. Setiap hari pun secara bergantian siswa dijadwalkan membersihkan kelas mulai dari menyapu, mengepel, dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Selain itu, adanya kegiatan jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal. *Interpretasi* Menjaga kebersihan area sekitar sekolah memang sangat penting. Di samping menyehatkan, merawat lingkungan bisa memberikan dampak positif pada siswa dari segi akademik. Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas. Peran serta seluruh elemen sekolah, mulai kepala sekolah, staf, guru, hingga murid juga sangat dibutuhkan.********Setelah dibaca dan ditelaah dengan baik dan benar, kemudian sebutkan 5 kata aksi dari teks eksplanasi di atas!
- bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 8 – 11 !Kebersihan sekolah merupakan satu diantara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal.Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah. Meski hanya hal sederhana, guru, dan seluruh elemen sekolah. Mentaati jadwal piket harian kelas. Tiket kelas dimaksud untuk menjaga kebersihan di kelas mulai dari menyapu, ngepel, dan dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Selain itu, adanya kegiatan Jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal8. Faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar bagi siswa dan tenaga pendidik adalah … .A. Kebersihan sekolahB. Tingkat ekonomiC. Fasilitas sekolahD. Lingkungan sekolahTolong jawab yah kakak kakak pintar.1×1=2
- Pada suatu hari mereka bertiga sedang berkumpul di sebuah taman di sekolah mereka pada saat jam istirahat Jannah: “kok pasti tanyain sama Pak Darto tadi kamu nggak bisa jawab sih?”. Rika: “dia, emang aku nggak bisa, mau gimana lagi?”. Diva :” itu artinya kamu nggak belajar, ya, kan? “. Rika: “Iya sih “. Diva : “belajar itu penting , rik.kamu jangan menghabiskan waktu untuk bermain saja dong! luangkan waktu untuk belajar sewaktu di rumah. …eh, titik, dan, Maaf, ya.Aku mau ke toilet dulu, aku sudah nggak tahan nih. Maaf, ya…. ” Jannah : “Iya, buruan!”Jannah: ”rik, kamu enggak boleh membuang banyak waktu untuk hal-hal yang kurang bermanfaat rik.kamu harus belajar dengan giat biar kalau ditanya bisa jawab. kamu perhatikan teman kita, Diva. dia Hampir selalu bisa mengerjakan soal dengan baik apalagi kalau cuma ditanya hal-hal yang mudah; ” Rika: “betul sih, tapi mau gimana lagi aku males banget kalau mau belajar “. Jannah: “kalau kamu malas sama kamu akan seperti itu Sampai kapanpun . kamu mau kalau nanti tidak lulus?”. Rika : “nggak tahu deh. kalian gimana sih, kok selalu punya semangat untuk belajar, gitu? kalau aku baru mau buka buku aja udah males banget perasaan ya. ” Jannah : “mulai setahap demi setahap. untuk pertama kali mungkin kamu kesulitan membiasakan diri bangun belajar. kami harus bisa mengawalinya secara perlahan. ” Rika :” caranya gimana? ” Jannah: “luangkan 5-10 menit detik pastikan kamu memaksakan diri untuk membuka buku selama 5-10 menit tersebut. ” Rika :” gitu, y? Emang 5-10 menit udah bisa buat kita mengerti apa yang kita pelajari? itu, kan kamu. kalau aku mana bisa paham cuman baca buku 5-10 menit? ” jannah :”maksud aku, 5 sampai 10 menit itu cuma sebagai permulaan titik dengan begitu, kamu akan terbiasa baca buku sampai lama, dan akhirnya, kamu akan terasa nyaman belajar hingga berjam-jam “. Rika :”Oh, gitu. Ya udah deh, aku coba nanti “Jannah: “betul, ya!tuh, temen kita, Si Diva .Iya selalu menjadi salah satu yang terbaik di kelas kita. bukan mau membanding-bandingkan, tapi mestinya Diva bisa menjadi inspirasi buat kamu . ” Rika:” Iya, iya, aku akan belajar ”Jannah : ” sip deh kalau gitu Titik Eh, mau masuk kelas yuk , ntar telat lagi! Diva kok belum datang ya? ” Rika: “ya udah, kita tunggu di kelas aja deh siapa tahu dia malah udah di kelas . ” Jannah: “Oke, yuk! ” jalan dan 3 akhirnya pergi berjalan menuju ruang kelas karena sebentar lagi launching akan segera buku ini mengingat sudah pukul 10.25alur drama di atas
- ok pidato!TER2as 12 cm danisma tersebutPENILAIAN TENGAH SEMESTER 2SEKOLAH DASARTAHUN PELAJARAN 202012021Bacalah pidato berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!Selamat siang,Bapak Camat dan para warga Desa Suka Sehat yang saya hormati.Marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas anugerah-Nya kita masih diberikan nikmat kesehatan hingga saat ini. Pada siang hari ini, izin.eeyasebagai Kepala Desa menyampaikan beberapa gagasan agar penduduk desa Suka Sehat semakinsejahtera.Salah satu jalan agar menjadi lebih sejahtera adalah dengan menjadi warga yang melekinformasi. Maka dari itu, diperlukan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar. Denganmembaca, kita dapat membuka pintu informasi. Dalam balai membaca tersebut, akan disediakanberbagai buku, mulai dari buku bercocok tanam, pemeliharaan hewan atau buku pengetahuanumum.:6 (Enam):7/2 (IPA IDAgara-negara ASEAN dalam meningkatkan kualitasTema SesiHarl TanggalKelasWaktuDengan adanya balai belajar ini, diharapkan warga Desa Suka Sehat semakin bersemangatuntuk berinovasi dalam mengembangkan potensi yang dimiliki. Selain itu, warga juga dapatmembuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraanekonomi. Oleh karena itu, saya harapkan partisipasi seluruh warga dalam menyukseskan programbalai belajar tersebut. Atas kerja samanya, saya ucapkan terimakasih.4. Bagaimana cara meningkatkan kesejahteraan warga Desa Suka Sehat?Jawab:5. Siapa tokoh yang berpidato pada teks pidato di atas?Jawab:
- 2. Soal: Bu Ani sedang melaksanakan pembelajaran matematika dengan tema berhitung di kelas 1 SD. Sebelum memberikan materi, la mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok. Bu Ani mulai menjelaskan materi sambil menuliskan angka-angka di papan tulis. Ia meminta siswa membaca setiap angka yang ditulis secara bersama-sama. Setelah itu, satu per satu siswa diminta menyebutkan angka yang ditunjuk, meskipun banyak yang salah dan diam, la tetap melanjutkan penjelasan materi ke angka yang lebih besar. Bu Ani meminta siswa untuk bertanya, siswa pun tidak ada yang berani bertanya dan la berkata baiklah berarti kalian sudah paham semuanya. Bu Ani membagian lembar kerja kepada siswa dan memintanya untuk mengerjakan selama 35 menit. Siswa sangat tertekan dengan waktu yang diberikan dan materi yang belum dipahami. Siswa selesai mengerjakan tugas dan Bu Ani memeriksa hasil kerja siswa. Bu Ani terlihat kecewa, hasil yang diperoleh siswa kurang memuaskan. Ia mencoba cari cara untuk memecahkan masalah tersebut. Berdasarkan ilustrasi di atas, tuliskan 5 identifikasi masalah yang terjadi di dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- 1. Pengelompokan siswa yang tidak jelas atau tidak mempertimbangkan perbedaan kemampuan.
- 2. Partisipasi siswa yang rendah, seperti tidak aktif menyebutkan angka dan tidak berani bertanya.
- 3. Metode penjelasan yang terbatas hanya pada menuliskan angka di papan tulis tanpa memastikan pemahaman siswa.
- 4. Teks lembar kerja yang kurang jelas atau terlalu sulit dipahami oleh siswa kelas 1 SD.
- 5. Kurangnya pemantauan dan penyesuaian terhadap pemahaman siswa selama proses pembelajaran.
- BACAAN Berkat SMK Aku Bisa! 1) Dari kecil aku selalu menyukai video game. Video game adalah hiburan menarik yang dapat menghilangkan kejenuhan kita dalam kehidupan sehari-hari. Hiburan ini juga diketahui memilik manfaat untuk melatih perkembangan motorik kita. 2) Bahkan beberapa penelitian telah dilakukan dengan memberikan terapi bermain game kepada kaum lansia agar mereka tidak mengidap Alzheimer atau pikun. Simpulannya, video game adalah cara positif untuk melepaskan lelah dan memiliki manfaat positif jika dimainkan dalam porsi yang seimbang. 3) Sayangnya, kegemara bermain game bagiku menjadi salah satu hambatan terbesar dalam perkembangan pendidikanku. Saking asyiknya bermain game, aku selalu meninggalkan waktu. untuk belajar. Pekerjaan rumah hanya kukerjakan seadanya karena Aku selalu ingin bermain game lebih lama. 4) Kebiasaanku yang boleh dikatakan cukup sedikit kecanduan main game membuat prestasi sekolahku berantakan. Bahkan, aku sempat mendapatkan teguran dari Guru BK bahwa nilai rata rataku adalah yang terendah di SMP-ku. Beliau mengatakan bahwa ia mencemaskan prestasi belajarku yang belakangan menurun, padahal aku sudah menginjak kelas 9. 5) Pada saat itulah Aku mulai mencoba kembali sadar dan lebih giat belajar. Namun sepertinya hal itu sudah agak terlambat. Karena, pada akhirnya, hasil nilai kelulusanku kurang memuaskan dan aku memiliki peluang kecil untuk dapat masuk ke sekolah negeri. 6) Kemudian, dalam keadaan genting itu, Ayahku memberikan saran yang ternyata mengubah hidupku. la berkata, “nak, kamu suka main game ya? Gimana kalau kamu belajar cara bikin game juga? Mau ga masuk SMK informatika? Kamu kan udah jago tuh pake komputer dari SD”. Aku pun menyetujuinya dan ternyata memang di situlah aku berpijak. 7) Meskipun tidak ada mata pelajaran yang secara spesifik mengajarkan kami cara membuat game, namun dasar-dasar pemrograman dan multimedia pengolahan gambar dan animasi tetap diajarkan. Dari berbagai mata pelajaran dasar tersebut, aku dapat mencari sendiri bagaimana caranya membuat game. Kini, aku menjadi salah satu siswa berprestasi di SMK kami. 8) Aku sempat berhasil menjadi juara tingkat provinsi dalam perancangan dan pembuatan website sekolah. Nilaiku juga cukup baik, aku menjadi salah satu kebanggaan sekolah kami, dan orangtuaku pun sangat bangga terhadap aku yang kini menjadi cukup berprestasi di sekolah. 9) Tapi jangan salah, aku masih tetap bermain game. Hanya saja, kali ini aku dapat mengatur porsi durasinya. Hanya sesekali saja ketika aku membutuhkan hiburan di sela-sela kesibukan belajarku. Kini, aku dapat belajar dengan baik dan merasakan dampak positif dari video game tanpa merasakan efek negatifnya. SOAL/PERTANYAAN 1. Paragrap berapa saja yang termasuk orientasi?
- 10)Bacalah teks berikut!Teman-teman, kita mengetahui bahwa lingkungan merupakan tempat hidup bagi semua makhluk hidup. Oleh karena itu, kita harus menjaga kelestarian lingkungan agar dapat hidup dengan nyaman. Salah satu cara menjaga kelestarian lingkungan dengan menjaga kebersihannya. Menjaga kebersihan lingkungan dapat dimulai dari hal-hal yang kecil, tetapi kadang sangat sulit dilakukan, misalnya membuang sampah pada tempatnya. Isi teks tersebut adalah ….a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidupb.membuang sampah pada tempatnyac.menjaga kelestarian lingkungand.tempat hidup makhluk hidup11)Bacalah teks berikut!Sebagai pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak-pihak lain yang ingin memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah maka pihak lain akan masuk dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita! Jangan lagi ada perselisihan antarsuku dan agama karena sesungguhnya kita bersaudara! Pesan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Perselisihan antarsuku dan agama membuat hilangnya persatuan generasi muda.b.Ajakan untuk mengusir pihak-pihak lain yang menghancurkan bangsa Indonesia.c.Pihak-pihak lain telah berhasil masuk ke Indonesia dan memecah belah generasi muda.d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita.12)Bacalah teks berikut!Tema peringatan Hari Proklamasi kali ini adalah “Dengan Semangat Proklamasi 17 Agustus 1945 Kita Laksanakan Amanat Bangsa untuk Membangun Indonesia yang Bersatu, Maju, dan Demokratis.” Dengan semangat proklamasi, seluruh masyarakat Indonesia dapat menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai. Semangat inilah yang mengandung persatuan dan kesatuan bangsa dalam memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lain. Dengan demikian, kita berharap dapat setara dengan negara-negara maju.Ajakan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lainb.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis.c.Menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai.d.Meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.13)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, lingkungan juga merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Siswa dan guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran secara efektif karena didukung oleh keadaan lingkungan yang nyaman. Maka dari itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang dimulai dari diri sendiri! Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan. Kita harus membersihkan laci supaya tidak menjadi sarang nyamuk.Arahan pembicara yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Siswa dan guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran bila lingkungan nyaman.b.Sebagai warga sekolah, kita harus dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah.c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas.d.Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan.14)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang sudah memberikan kesehatan dan karunia yang tidak ternilai pada kita sehingga kita dapat menghadiri pertemuan ini. Pada kesempatan ini saya akan membahas “Perlunya Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani”. Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. Jika keduanya berpisah maka seseorang tidak dikatakan manusia lagi, tetapi berubah menjadi mayat. Baik jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat.Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan makanan rohani yaitu spiritual atau mental. Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.Hadirin yang saya hormati, demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan mohon maaf apabila ada tutur kata saya yang tidak berkenan di hati hadirin. Terima kasih.Bagian isi pada teks tersebut ditunjukkan oleh nomor ….a.(1) dan (2) b.(1) dan (3) c.(2) dan (3)d.(3) dan (4)15)Bacalah beberapa kalimat berikut!Yang terhormat Kepala SMP Nusantara, yang saya hormati Bapak Ibu guru beserta karyawan SMP Nusantara, serta teman-teman yang saya sayangi,Para bapak-bapak dan Ibu-ibu guru yang sangat kami cintai dan kami muliakan,Bapak, Ibu, Saudara-saudara sekalian yang saya hormati,Saudara-saudara sekalian yang berbahagia,Sapaan hormat yang tepat ditunjukkan nomor ….a.(1) b.(2) c.(3)d.(4)
Bu Nia mengajari siswanya mengenai puisi di mana ia menunjukkan siswa bagaiman cara membaca puisi, membuat puisi, dan juga menyuruh siswa untuk membacakan puisi yang sudah mereka buat. Berhubungan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, cara yang digunakan oleh Ibu Nia ini sudah sangat sesuai karena Bu Nia menunjukkan cara yang tepat terlebih dahulu sebagai contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa mengikuti. Selain itu, Bu Nia juga menggunakan seluruh keterampilan yang dibutuhkan, yakni menyimak, membaca, menulis, dan berbicara.
Pembahasan
Metode pembelajaran adalah langkah-langkah yang digunakna oleh seorang tenaga pendidik untuk memberikan materi pelajaran kepada para murid. Metode pembelajaran harus bisa dipilih dengan sangat tepat sehingga materi pelajaran bisa disampaikan dengan baik dan juga para siswa bisa memahami secara tepat materi pelajaran yang diberikan. Metode pembelajaran ini juga harus disesuaikan dengan target dari para siswa.
Pada soal di atas, kita mengetahui bahwa target dari peserta didik berada pada sekolah dasar yang tentu saja memiliki pemahaman yang lebih sempit ketimbang siswa yang lebih tinggi tingkatannya. Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik adalah memberikan contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa meniru dan mengikuti cara yang tepat tersebut. Dalam pembelajaran keterampilan berbahasa, seperti membuat puisi. Suatu metode pembelajaran umumnya mengandung empat keterampilan, yaitu menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.
Pelajari lebih lanjut
Jawaban:
1. kewajiban :
para siswa harus mematuhi peraturan yg ibu guru jelaskan.
hak : ibu guru memberikan kepada anak anak untuk mencalonkan diri dan memilih salah satu dari calon yg ada.
2. telah terjadi adanya kewajiban dan hak antara siswa dan guru.
Jawaban:
1. “dia” berhasil mengatasi cacat belajar nya
2. tantangan yang harus dia lalui
5 kata aksi yg terdapat pada teks eksplanasi di-atas :
Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik.
Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah.
Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.
Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas.
Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas.
Penjelasan
Kata aksi merupakan Kata kerja aksi atau kata kerja aktif, adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa suatu subyek sedang melakukan suatu kegiatan, tindakan, aksi atau perbuatan.
Contoh kata kerja aksi : Mengerjakan , mewujudkan , memberikan , membahayakan , berpartisipasi , dan masih banyak lagi.
#AyoBelajar
Jawaban:
A. kebersihan sekolah.
Penjelasan:gatau gelay maaf ak gak tau
Jawaban:
4. dengan mendirikan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar agar warga dapat
membuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraan
ekonomi dg cara membaca/ mencari informasi dari balai belajar tersebut
membaca, kita dapat membuka pintu informasi.
5. kepala desa suka sehat
Berikut adalah lima identifikasi masalah yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran tersebut:
Untuk memecahkan masalah tersebut, perlu dilakukan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif, memberikan penjelasan yang jelas dan konkret, menyediakan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta melakukan pemantauan dan penyesuaian yang berkelanjutan terhadap pemahaman siswa.
Jawaban:
Paragraph 1 dan 2
Penjelasan:
Karena orientasi merupakan pengenalan awal cerita
Jawaban nya adalah ;
Paragraf No 1 dan 2
Penjelasan:
Karena Orientasi merupakan pengenalan Awal cerita
Jawaban:No 1: a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidup.. No 2:d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita….no 3:b.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis…..no 4:c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas…… no 5:
Penjelasan: yang nomor lima nya kok dak ada nomor Nya
Jawaban:
10(A
11(d
12(d
13(b
14(d
15(b
Penjelasan:
begitu ya gk ngasal
Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan
Ix Kata Pengantar Dekan Alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah SWT. Shalawat dan salam selalu tercurah kepada Nabi kita Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan pengikutnya hingga hari kiamat. Atas karunia dan bimbingan Allah SWT, buku ajar dan program penulisan referensi ini telah dapat diselesaikan. Kewajiban dosen untuk menulis dan menerbitkan buku teks dan buku referensi sebenarnya diatur dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi dan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 “Tentang Guru dan Dosen” serta beberapa peraturan perundang-undangan lainnya. Pasal 12 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 dengan jelas menyebutkan bahwa guru wajib menulis buku ajar atau buku ajar terbitan perguruan tinggi secara perseorangan atau kelompok sebagai sumber belajar. Kompetisi Buku Ajar dan Referensi Fakultas Pendidikan Guru dan Kualifikasi (FTK) 2020 UIN Mataram (KOBAR) merupakan upaya Fakultas dalam berkontribusi terhadap implementasi undang-undang tersebut di atas, dimana jadwal penelitian dan publikasi kuantitatif fakultas PTKI masih perlu terus dilanjutkan. lebih baik Tujuan lainnya adalah untuk meningkatkan mutu pengajaran dengan menciptakan suasana akademik yang kondusif dan proses pembelajaran yang efisien dan efektif dengan kemudahan akses sumber belajar bagi dosen dan mahasiswa. Publikasi ini juga mendukung pengembangan karir dosen dalam rangka kenaikan pangkat ke jabatan fungsional, yang pada akhirnya mempengaruhi status dan status akreditasi program studi dan universitas. Fakultas terus meningkatkan kuantitas dan kualitas penerbitan buku secara bertahap. Dari 10 judul buku pada tahun 2019, meningkat signifikan menjadi 100 judul pada tahun 2020, tersebar di 50 buku teks dan 50 judul referensi. Upaya Fakultas tidak hanya berhenti pada tingkat publikasi saja, namun tetap melanjutkan pendaftaran Hak Kekayaan Intelektual (HKI) dosen di Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual (DJKI) Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. , sehingga pada tahun 2020 akan menerbitkan HKI sebanyak 100 orang dosen.
X Kompetisi buku teks dan referensi tahun 2020 berfokus pada interelasi-integrasi agama dan ilmu pengetahuan, dengan ilmu multidisiplin yang mendialogkan metode dalam kajian Islam konvensional dengan ciri teologis-teologis normatif dan humaniora modern dalam semangat cakrawala keilmuan UIN Mataram. mempelajari metode-metode seperti sosiologi, antropologi, psikologi, ekonomi, hermeneutika, fenomenologi, serta metode-metode ilmu eksakta (ilmu alam) yang bersifat induktif-logis. 100 judul buku tersebut memiliki 10 judul tematik yang menjawab permasalahan epistemologis pendidikan Islam khususnya terkait dengan misi Kementerian Agama RI seperti moderasi Islam (Islam wasatiyah), pendidikan inklusif, pendidikan antikorupsi, pendidikan karakter, multikultural. pendidikan, etnopedagogi, pembelajaran ONLINE (web based), isu pendidikan dan gender, berbagai pesantren (land based, wirausaha) dan topik terkini tentang pendidikan merdeka dan kampus merdeka. Saya mewakili fakultas mengucapkan terima kasih kepada Rektor UIN Mataram atas kebijakan dan dukungannya, Prof. Dr. Mutawali, M.Ag beserta jajarannya, 100 penulis yang turut berkontribusi dalam tahapan kompetisi buku tahun 2020, serta para dosen dan redaksi penerbit, tanpa semangat mereka buku ini tidak akan begitu menarik. dia adalah Tidak ada gading yang tidak retak; Tentu saja, “ruang” ini kekurangan sesuatu, dari segi konten dan teknis penulisan, dan kami menyambut baik saran kritis dari pembaca. Kami berharap agenda ini dapat menjadi amal dan membawa keberkahan bagi sivitas akademika UIN Mataram dan masyarakat pada umumnya. Mataram, 29 Oktober 2020 M 12 Rabi’ul Aval 1442 H Dekan Dr. Hj. Lubna, M.P. GIGIT. 196812311993032008
Pertanyaan dan Jawaban Terkait cara mengajarkan membaca permulaan di kelas satu
- Soal, Bu,Nia adalah wali kelas v SD dalam pembelajaran mengenai puisi Bu,Nia menunjukkan kepada siswanya bgaimana membacakan puisi mulai dari mimik wajah intonasi sampai gesture setelah itu Bu,Nia meminta siswa untuk mbuat puisi tentang pemandangan alam kemudian Bu,Nia meminta siswa untuk membacakan hasil puisi dan siswa satu persatu maju kedepan kelas Pertanyaan 1. Pelajari cara mengajar Bu,Nia di atas uraikan apa cara mengajar Bu Nia sesuai dgn karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar jelaskan
- Materi tentang kegiatan pembelajaran secara daring
- Baca cerita dan kerjakan soalnya!
Tahun pelajaran 2020/2021 sudah dimulai. Semua anak SDN 005 sudah mulai masuk sekolah tanpa kecuali. Para pendidik dan pengajarpun sudah siap untuk melayani anak-anak.
Sebelum memulai pembelajaran di kelas 6F Ibu guru menjelaskan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah dan juga membuat kesepakatan bersama tentang tata tertib kelas yang harus dipatuhi oleh seluruh siswa. Selain itu Ibu Guru juga membentuk pengurus kelas. Pemilihan ketua kelas dan pengurus yang lain dilakukan dengan cara pemungutan suara. Sebelum pemungutan suara Ibu guru memberi kesempatan kepada anak-anak, siapa yang ingin mencalonkan diri, siapa yang bersedia menjadi pengurus. Sesudah ada calon-calonnya baru diadakan pemungutan. Setiap siswa 6F berhak untuk memilih salah satu dari calon yang ada. Setelah selesai membentuk kepengurusan kelas Ibu guru membentuk kelompok piket. Ibu Guru menunjuk beberapa anak untuk menjadi ketua piket dan ketua yang memilih anggotanya. Tidak boleh ada yang menolak apa yang sudah dipilih oleh ketua piket supaya anak-anak tidak memilih-milih teman menurut keinginannya.
Sesudah semua beres, pembelajaranpun dimulai.
1. Temukan dan tuliskan hak dan kewajiban apa saja yang diungkapkan dalam cerita di atas!
2. Menurut pendapatmu, apakah telah terjadi pelaksanaan hak dan kewajiban di kelas 6F tersebut? Jelaskan!
jangan di lihat aja or i will block you. selamat jawab - TANTANGAN YANG KUATASIAku merasa gugup saat duduk menunggu di ruang rumah sakit, tak yakin apa yang dikatakan Dr. Waites kepada orangtuaku tentang hasil uji itu. Dr. Waites adalah pelopor dalam mendiagnosis disleksia (gangguan bicara) perkembangan.Semuanya dimulai saat aku pindah ke Dallas waktu kelas empat SD. Aku ternyata ketinggalan dalam kemampuan membaca di Saint Michael’s School. Saat diminta membaca dengan keras, aku sulit membaca beberapa kalimat. Guruku, Ibu Agnew, mengatakan bahwa pemahamanku dalam membaca dan kemampuanku untuk mengucapkan kata-kata lebih rendah daripada kemampuan anak kelas empat lainnya. Aku takut setiap kali ia menunjukku untuk membaca karena meskipun aku mencoba sekeras mungkin, ia selalu harus membantuku membaca beberapa kata. Ibu Agnew menyarankan supaya aku melakukan tes psikologi untuk mengetahui apakah aku mengalami disleksia.Pada awalnya aku bingung mengapa aku harus diuji. Aku masuk ke kelas teladan di sekolah negeri yang dulu. Uji itu membuatku merasa tidak nyaman dan aku takut menjawab pertanyaannya, takut menghadapi kegagalan.Hasil uji menunjukkan aku mengidap disleksia perkembangan. Pada mulanya, aku patah semangat oleh diagnosis ini, tapi akhirnya aku membulatkan tekad untuk mengatasi cacatku ini. Aku memperoleh tutor dan terapi ucapan. Aku bahkan mencoba menaklukkan cacat ini sendiri. Aku membaca buku-buku yang sulit, berharap dapat meningkatkan rasa percaya diriku. Aku mulai membaca dan memahami bacaan dengan lebih baik. Aku bahkan mulai suka membaca, yang terasa ironis karena dulu aku sangat membencinya.Aku akhirnya berhasil mengatasi cacat belajarku. Dr. Waites meneguhkan ini saat aku diuji lagi, la berkata disleksiaku sekarang minimum. Aku senang sekali. Namun, meskipun aku menaklukkan salah satu tantangan terbesar dalam hidupku, aku masih merasa ada yang hilang.Mata rantai yang hilang terisi saat aku pertama kali mengenakan seragam bergaris dan berjalan di lorong rumah sakit sebagai relawan di rumah sakit yang sama tempat aku pernahduduk, gugup, dan bingung. Karena aku merasa begitu beruntung mendapatkan akses ke fasilitas yang telah begitu membantuku, aku ingin membalasnya dengan menjadi relawan. Suatu hari, seorang gadis kecil di kursi roda memintaku membacakan buku untuknya. Aku membacanya lambat-lambat supaya ia dapat memahami cerita dan kata-katanya. Saat sudah waktunya aku pergi, anak itu berterima kasih kepadaku karena telah membaca untuknya. Aku keluar dari kamarnya sambil tersenyum lebar. Delapan tahun yang lalu aku pasti ragu membacakan buku untuk gadis ini, tapi aku sekarang percaya diri. Aku telah mengatasi cacatku dan membantu orang lain untuk mengatasi cacat mereka. Tekadku bulat untuk sukses dalam hidup ini, dan saat melakukannya, aku ingin membantu orang lain menghadapi dan menaklukkan tantangan seperti yang telah kuatasi.1. Sebutkan hal-hal yang menarik dalam cerita tersebut! 2. Sebutkan bagian yang paling menyentuh dalam cerita tersebut!3. Coba ulas cerita tersebut berdasarkan cara-cara meningkatkan motivasi belajar!4. Apa hikmah yang dapat kamu petik dari cerita tersebut?
- Perhatikan teks ekslanasi di bawah ini!Silakan dibaca dan dicermati, *_Kebersihan Lingkungan Sekolah_* *Pernyataan Umum* Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. Lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal. *Sebab Akibat* Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah.Meski hanya hal sederhana, dampaknya bagi lingkungan sangat besar. Jika seperempat populasi sekolah memiliki perilaku negatif tersebut akan menciptakan lingkungan yang tidak sehat untuk belajar. Sampah yang terus menumpuk lama kelamaan akan membusuk, menimbulkan bau tidak sedap, dan menjadi biang penyakit. Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas. Piket kelas dimaksudkan untuk menjaga kebersihan di kelas setiap harinya. Setiap hari pun secara bergantian siswa dijadwalkan membersihkan kelas mulai dari menyapu, mengepel, dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Selain itu, adanya kegiatan jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal. *Interpretasi* Menjaga kebersihan area sekitar sekolah memang sangat penting. Di samping menyehatkan, merawat lingkungan bisa memberikan dampak positif pada siswa dari segi akademik. Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas. Peran serta seluruh elemen sekolah, mulai kepala sekolah, staf, guru, hingga murid juga sangat dibutuhkan.********Setelah dibaca dan ditelaah dengan baik dan benar, kemudian sebutkan 5 kata aksi dari teks eksplanasi di atas!
- bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 8 – 11 !Kebersihan sekolah merupakan satu diantara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal.Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah. Meski hanya hal sederhana, guru, dan seluruh elemen sekolah. Mentaati jadwal piket harian kelas. Tiket kelas dimaksud untuk menjaga kebersihan di kelas mulai dari menyapu, ngepel, dan dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Selain itu, adanya kegiatan Jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal8. Faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar bagi siswa dan tenaga pendidik adalah … .A. Kebersihan sekolahB. Tingkat ekonomiC. Fasilitas sekolahD. Lingkungan sekolahTolong jawab yah kakak kakak pintar.1×1=2
- Pada suatu hari mereka bertiga sedang berkumpul di sebuah taman di sekolah mereka pada saat jam istirahat Jannah: “kok pasti tanyain sama Pak Darto tadi kamu nggak bisa jawab sih?”. Rika: “dia, emang aku nggak bisa, mau gimana lagi?”. Diva :” itu artinya kamu nggak belajar, ya, kan? “. Rika: “Iya sih “. Diva : “belajar itu penting , rik.kamu jangan menghabiskan waktu untuk bermain saja dong! luangkan waktu untuk belajar sewaktu di rumah. …eh, titik, dan, Maaf, ya.Aku mau ke toilet dulu, aku sudah nggak tahan nih. Maaf, ya…. ” Jannah : “Iya, buruan!”Jannah: ”rik, kamu enggak boleh membuang banyak waktu untuk hal-hal yang kurang bermanfaat rik.kamu harus belajar dengan giat biar kalau ditanya bisa jawab. kamu perhatikan teman kita, Diva. dia Hampir selalu bisa mengerjakan soal dengan baik apalagi kalau cuma ditanya hal-hal yang mudah; ” Rika: “betul sih, tapi mau gimana lagi aku males banget kalau mau belajar “. Jannah: “kalau kamu malas sama kamu akan seperti itu Sampai kapanpun . kamu mau kalau nanti tidak lulus?”. Rika : “nggak tahu deh. kalian gimana sih, kok selalu punya semangat untuk belajar, gitu? kalau aku baru mau buka buku aja udah males banget perasaan ya. ” Jannah : “mulai setahap demi setahap. untuk pertama kali mungkin kamu kesulitan membiasakan diri bangun belajar. kami harus bisa mengawalinya secara perlahan. ” Rika :” caranya gimana? ” Jannah: “luangkan 5-10 menit detik pastikan kamu memaksakan diri untuk membuka buku selama 5-10 menit tersebut. ” Rika :” gitu, y? Emang 5-10 menit udah bisa buat kita mengerti apa yang kita pelajari? itu, kan kamu. kalau aku mana bisa paham cuman baca buku 5-10 menit? ” jannah :”maksud aku, 5 sampai 10 menit itu cuma sebagai permulaan titik dengan begitu, kamu akan terbiasa baca buku sampai lama, dan akhirnya, kamu akan terasa nyaman belajar hingga berjam-jam “. Rika :”Oh, gitu. Ya udah deh, aku coba nanti “Jannah: “betul, ya!tuh, temen kita, Si Diva .Iya selalu menjadi salah satu yang terbaik di kelas kita. bukan mau membanding-bandingkan, tapi mestinya Diva bisa menjadi inspirasi buat kamu . ” Rika:” Iya, iya, aku akan belajar ”Jannah : ” sip deh kalau gitu Titik Eh, mau masuk kelas yuk , ntar telat lagi! Diva kok belum datang ya? ” Rika: “ya udah, kita tunggu di kelas aja deh siapa tahu dia malah udah di kelas . ” Jannah: “Oke, yuk! ” jalan dan 3 akhirnya pergi berjalan menuju ruang kelas karena sebentar lagi launching akan segera buku ini mengingat sudah pukul 10.25alur drama di atas
- ok pidato!TER2as 12 cm danisma tersebutPENILAIAN TENGAH SEMESTER 2SEKOLAH DASARTAHUN PELAJARAN 202012021Bacalah pidato berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!Selamat siang,Bapak Camat dan para warga Desa Suka Sehat yang saya hormati.Marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas anugerah-Nya kita masih diberikan nikmat kesehatan hingga saat ini. Pada siang hari ini, izin.eeyasebagai Kepala Desa menyampaikan beberapa gagasan agar penduduk desa Suka Sehat semakinsejahtera.Salah satu jalan agar menjadi lebih sejahtera adalah dengan menjadi warga yang melekinformasi. Maka dari itu, diperlukan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar. Denganmembaca, kita dapat membuka pintu informasi. Dalam balai membaca tersebut, akan disediakanberbagai buku, mulai dari buku bercocok tanam, pemeliharaan hewan atau buku pengetahuanumum.:6 (Enam):7/2 (IPA IDAgara-negara ASEAN dalam meningkatkan kualitasTema SesiHarl TanggalKelasWaktuDengan adanya balai belajar ini, diharapkan warga Desa Suka Sehat semakin bersemangatuntuk berinovasi dalam mengembangkan potensi yang dimiliki. Selain itu, warga juga dapatmembuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraanekonomi. Oleh karena itu, saya harapkan partisipasi seluruh warga dalam menyukseskan programbalai belajar tersebut. Atas kerja samanya, saya ucapkan terimakasih.4. Bagaimana cara meningkatkan kesejahteraan warga Desa Suka Sehat?Jawab:5. Siapa tokoh yang berpidato pada teks pidato di atas?Jawab:
- 2. Soal: Bu Ani sedang melaksanakan pembelajaran matematika dengan tema berhitung di kelas 1 SD. Sebelum memberikan materi, la mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok. Bu Ani mulai menjelaskan materi sambil menuliskan angka-angka di papan tulis. Ia meminta siswa membaca setiap angka yang ditulis secara bersama-sama. Setelah itu, satu per satu siswa diminta menyebutkan angka yang ditunjuk, meskipun banyak yang salah dan diam, la tetap melanjutkan penjelasan materi ke angka yang lebih besar. Bu Ani meminta siswa untuk bertanya, siswa pun tidak ada yang berani bertanya dan la berkata baiklah berarti kalian sudah paham semuanya. Bu Ani membagian lembar kerja kepada siswa dan memintanya untuk mengerjakan selama 35 menit. Siswa sangat tertekan dengan waktu yang diberikan dan materi yang belum dipahami. Siswa selesai mengerjakan tugas dan Bu Ani memeriksa hasil kerja siswa. Bu Ani terlihat kecewa, hasil yang diperoleh siswa kurang memuaskan. Ia mencoba cari cara untuk memecahkan masalah tersebut. Berdasarkan ilustrasi di atas, tuliskan 5 identifikasi masalah yang terjadi di dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- 1. Pengelompokan siswa yang tidak jelas atau tidak mempertimbangkan perbedaan kemampuan.
- 2. Partisipasi siswa yang rendah, seperti tidak aktif menyebutkan angka dan tidak berani bertanya.
- 3. Metode penjelasan yang terbatas hanya pada menuliskan angka di papan tulis tanpa memastikan pemahaman siswa.
- 4. Teks lembar kerja yang kurang jelas atau terlalu sulit dipahami oleh siswa kelas 1 SD.
- 5. Kurangnya pemantauan dan penyesuaian terhadap pemahaman siswa selama proses pembelajaran.
- BACAAN Berkat SMK Aku Bisa! 1) Dari kecil aku selalu menyukai video game. Video game adalah hiburan menarik yang dapat menghilangkan kejenuhan kita dalam kehidupan sehari-hari. Hiburan ini juga diketahui memilik manfaat untuk melatih perkembangan motorik kita. 2) Bahkan beberapa penelitian telah dilakukan dengan memberikan terapi bermain game kepada kaum lansia agar mereka tidak mengidap Alzheimer atau pikun. Simpulannya, video game adalah cara positif untuk melepaskan lelah dan memiliki manfaat positif jika dimainkan dalam porsi yang seimbang. 3) Sayangnya, kegemara bermain game bagiku menjadi salah satu hambatan terbesar dalam perkembangan pendidikanku. Saking asyiknya bermain game, aku selalu meninggalkan waktu. untuk belajar. Pekerjaan rumah hanya kukerjakan seadanya karena Aku selalu ingin bermain game lebih lama. 4) Kebiasaanku yang boleh dikatakan cukup sedikit kecanduan main game membuat prestasi sekolahku berantakan. Bahkan, aku sempat mendapatkan teguran dari Guru BK bahwa nilai rata rataku adalah yang terendah di SMP-ku. Beliau mengatakan bahwa ia mencemaskan prestasi belajarku yang belakangan menurun, padahal aku sudah menginjak kelas 9. 5) Pada saat itulah Aku mulai mencoba kembali sadar dan lebih giat belajar. Namun sepertinya hal itu sudah agak terlambat. Karena, pada akhirnya, hasil nilai kelulusanku kurang memuaskan dan aku memiliki peluang kecil untuk dapat masuk ke sekolah negeri. 6) Kemudian, dalam keadaan genting itu, Ayahku memberikan saran yang ternyata mengubah hidupku. la berkata, “nak, kamu suka main game ya? Gimana kalau kamu belajar cara bikin game juga? Mau ga masuk SMK informatika? Kamu kan udah jago tuh pake komputer dari SD”. Aku pun menyetujuinya dan ternyata memang di situlah aku berpijak. 7) Meskipun tidak ada mata pelajaran yang secara spesifik mengajarkan kami cara membuat game, namun dasar-dasar pemrograman dan multimedia pengolahan gambar dan animasi tetap diajarkan. Dari berbagai mata pelajaran dasar tersebut, aku dapat mencari sendiri bagaimana caranya membuat game. Kini, aku menjadi salah satu siswa berprestasi di SMK kami. 8) Aku sempat berhasil menjadi juara tingkat provinsi dalam perancangan dan pembuatan website sekolah. Nilaiku juga cukup baik, aku menjadi salah satu kebanggaan sekolah kami, dan orangtuaku pun sangat bangga terhadap aku yang kini menjadi cukup berprestasi di sekolah. 9) Tapi jangan salah, aku masih tetap bermain game. Hanya saja, kali ini aku dapat mengatur porsi durasinya. Hanya sesekali saja ketika aku membutuhkan hiburan di sela-sela kesibukan belajarku. Kini, aku dapat belajar dengan baik dan merasakan dampak positif dari video game tanpa merasakan efek negatifnya. SOAL/PERTANYAAN 1. Paragrap berapa saja yang termasuk orientasi?
- 10)Bacalah teks berikut!Teman-teman, kita mengetahui bahwa lingkungan merupakan tempat hidup bagi semua makhluk hidup. Oleh karena itu, kita harus menjaga kelestarian lingkungan agar dapat hidup dengan nyaman. Salah satu cara menjaga kelestarian lingkungan dengan menjaga kebersihannya. Menjaga kebersihan lingkungan dapat dimulai dari hal-hal yang kecil, tetapi kadang sangat sulit dilakukan, misalnya membuang sampah pada tempatnya. Isi teks tersebut adalah ….a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidupb.membuang sampah pada tempatnyac.menjaga kelestarian lingkungand.tempat hidup makhluk hidup11)Bacalah teks berikut!Sebagai pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak-pihak lain yang ingin memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah maka pihak lain akan masuk dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita! Jangan lagi ada perselisihan antarsuku dan agama karena sesungguhnya kita bersaudara! Pesan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Perselisihan antarsuku dan agama membuat hilangnya persatuan generasi muda.b.Ajakan untuk mengusir pihak-pihak lain yang menghancurkan bangsa Indonesia.c.Pihak-pihak lain telah berhasil masuk ke Indonesia dan memecah belah generasi muda.d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita.12)Bacalah teks berikut!Tema peringatan Hari Proklamasi kali ini adalah “Dengan Semangat Proklamasi 17 Agustus 1945 Kita Laksanakan Amanat Bangsa untuk Membangun Indonesia yang Bersatu, Maju, dan Demokratis.” Dengan semangat proklamasi, seluruh masyarakat Indonesia dapat menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai. Semangat inilah yang mengandung persatuan dan kesatuan bangsa dalam memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lain. Dengan demikian, kita berharap dapat setara dengan negara-negara maju.Ajakan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lainb.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis.c.Menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai.d.Meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.13)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, lingkungan juga merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Siswa dan guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran secara efektif karena didukung oleh keadaan lingkungan yang nyaman. Maka dari itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang dimulai dari diri sendiri! Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan. Kita harus membersihkan laci supaya tidak menjadi sarang nyamuk.Arahan pembicara yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Siswa dan guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran bila lingkungan nyaman.b.Sebagai warga sekolah, kita harus dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah.c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas.d.Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan.14)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang sudah memberikan kesehatan dan karunia yang tidak ternilai pada kita sehingga kita dapat menghadiri pertemuan ini. Pada kesempatan ini saya akan membahas “Perlunya Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani”. Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. Jika keduanya berpisah maka seseorang tidak dikatakan manusia lagi, tetapi berubah menjadi mayat. Baik jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat.Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan makanan rohani yaitu spiritual atau mental. Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.Hadirin yang saya hormati, demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan mohon maaf apabila ada tutur kata saya yang tidak berkenan di hati hadirin. Terima kasih.Bagian isi pada teks tersebut ditunjukkan oleh nomor ….a.(1) dan (2) b.(1) dan (3) c.(2) dan (3)d.(3) dan (4)15)Bacalah beberapa kalimat berikut!Yang terhormat Kepala SMP Nusantara, yang saya hormati Bapak Ibu guru beserta karyawan SMP Nusantara, serta teman-teman yang saya sayangi,Para bapak-bapak dan Ibu-ibu guru yang sangat kami cintai dan kami muliakan,Bapak, Ibu, Saudara-saudara sekalian yang saya hormati,Saudara-saudara sekalian yang berbahagia,Sapaan hormat yang tepat ditunjukkan nomor ….a.(1) b.(2) c.(3)d.(4)
Bu Nia mengajari siswanya mengenai puisi di mana ia menunjukkan siswa bagaiman cara membaca puisi, membuat puisi, dan juga menyuruh siswa untuk membacakan puisi yang sudah mereka buat. Berhubungan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, cara yang digunakan oleh Ibu Nia ini sudah sangat sesuai karena Bu Nia menunjukkan cara yang tepat terlebih dahulu sebagai contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa mengikuti. Selain itu, Bu Nia juga menggunakan seluruh keterampilan yang dibutuhkan, yakni menyimak, membaca, menulis, dan berbicara.
Pembahasan
Metode pembelajaran adalah langkah-langkah yang digunakna oleh seorang tenaga pendidik untuk memberikan materi pelajaran kepada para murid. Metode pembelajaran harus bisa dipilih dengan sangat tepat sehingga materi pelajaran bisa disampaikan dengan baik dan juga para siswa bisa memahami secara tepat materi pelajaran yang diberikan. Metode pembelajaran ini juga harus disesuaikan dengan target dari para siswa.
Pada soal di atas, kita mengetahui bahwa target dari peserta didik berada pada sekolah dasar yang tentu saja memiliki pemahaman yang lebih sempit ketimbang siswa yang lebih tinggi tingkatannya. Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik adalah memberikan contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa meniru dan mengikuti cara yang tepat tersebut. Dalam pembelajaran keterampilan berbahasa, seperti membuat puisi. Suatu metode pembelajaran umumnya mengandung empat keterampilan, yaitu menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.
Pelajari lebih lanjut
Jawaban:
1. kewajiban :
para siswa harus mematuhi peraturan yg ibu guru jelaskan.
hak : ibu guru memberikan kepada anak anak untuk mencalonkan diri dan memilih salah satu dari calon yg ada.
2. telah terjadi adanya kewajiban dan hak antara siswa dan guru.
Jawaban:
1. “dia” berhasil mengatasi cacat belajar nya
2. tantangan yang harus dia lalui
5 kata aksi yg terdapat pada teks eksplanasi di-atas :
Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik.
Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah.
Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.
Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas.
Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas.
Penjelasan
Kata aksi merupakan Kata kerja aksi atau kata kerja aktif, adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa suatu subyek sedang melakukan suatu kegiatan, tindakan, aksi atau perbuatan.
Contoh kata kerja aksi : Mengerjakan , mewujudkan , memberikan , membahayakan , berpartisipasi , dan masih banyak lagi.
#AyoBelajar
Jawaban:
A. kebersihan sekolah.
Penjelasan:gatau gelay maaf ak gak tau
Jawaban:
4. dengan mendirikan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar agar warga dapat
membuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraan
ekonomi dg cara membaca/ mencari informasi dari balai belajar tersebut
membaca, kita dapat membuka pintu informasi.
5. kepala desa suka sehat
Berikut adalah lima identifikasi masalah yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran tersebut:
Untuk memecahkan masalah tersebut, perlu dilakukan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif, memberikan penjelasan yang jelas dan konkret, menyediakan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta melakukan pemantauan dan penyesuaian yang berkelanjutan terhadap pemahaman siswa.
Jawaban:
Paragraph 1 dan 2
Penjelasan:
Karena orientasi merupakan pengenalan awal cerita
Jawaban nya adalah ;
Paragraf No 1 dan 2
Penjelasan:
Karena Orientasi merupakan pengenalan Awal cerita
Jawaban:No 1: a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidup.. No 2:d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita….no 3:b.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis…..no 4:c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas…… no 5:
Penjelasan: yang nomor lima nya kok dak ada nomor Nya
Jawaban:
10(A
11(d
12(d
13(b
14(d
15(b
Penjelasan:
begitu ya gk ngasal
Viixi KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala rahmat, tawfiq, hidayat dan inayat atas terselesaikannya buku ini walaupun masih belum sempurna. Nama buku ini adalah “Permulaan Pendidikan Sekolah Dasar”. Buku ini merupakan buku referensi bagi dosen dan mahasiswa program penelitian PGSD/PGMI (calon guru) yang mempelajari teori dan praktik pembelajaran awal di Sekolah Dasar (SD/MI). Buku ini juga dapat digunakan untuk membantu guru SD/MI, orang tua dan masyarakat dalam memahami konsep dan praktik pembelajaran usia dini. Sebagai dasar pendalaman membaca perlu dilakukan pengajaran membaca dengan benar, sedini mungkin siswa dapat membaca dengan leluasa, benar, jelas dan memahami teks yang dibacanya. Oleh karena itu, buku ini disusun secara sistematis sehingga mudah dipahami oleh pembaca. Bab I pendahuluan memuat argumentasi penulis dalam menulis buku ini, berdasarkan data aktual dari sumber primer dan sekunder, sehingga dapat dilihat keadaan terkini. Bab II Konsep startup memuat penjelasan rinci mengenai pengertian, tujuan, manfaat, ciri-ciri, tahapan, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan tantangan startup. Kesulitan belajar membaca Bab III menjelaskan kesulitan belajar membaca pada awal disebabkan oleh ketidakmampuan siswa dalam mengenal, memadukan dan memahami bahasa. Bab IV Metode Pembelajaran Awal memuat uraian rinci mengenai keenam metode pembelajaran utama. Bab V meliputi perangkat penilaian awal pembelajaran, penilaian, pengukuran, penilaian dan pra penilaian. Penerapan Metode Pembelajaran Primer Bab VI memuat kajian-kajian terdahulu mengenai penggunaan metode pembelajaran primer, sehingga terlihat jelas keefektifan metode pembelajaran primer bila diterapkan. Bab VII
Metode Membaca Dan Menulis Permulaan Untuk Siswa Kelas Rendah
Xiiviii latihan membaca permulaan meliputi latihan langsung membaca permulaan, mulai dari mengenal huruf hingga membaca paragraf. Kesimpulan Bab VIII berisi penegasan keenam bab di atas atau kesimpulan isi buku secara keseluruhan. Sebagai penutup buku ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan buku ini. Penulis tidak dapat menyebutkan seluruh pihak yang terlibat satu per satu. Akhirnya, sebagai penulis, saya menyadari bahwa buku ini jauh dari kata ideal. Kritik, saran, dan kontribusi yang membangun sangat diharapkan untuk meningkatkan kualitas isi buku ini. Kami berharap buku ini bermanfaat bagi semua orang. Amin. Mataram, 30 Oktober 2020 Penulis
Pertanyaan dan Jawaban Terkait cara mengajarkan membaca permulaan di kelas satu
- Soal, Bu,Nia adalah wali kelas v SD dalam pembelajaran mengenai puisi Bu,Nia menunjukkan kepada siswanya bgaimana membacakan puisi mulai dari mimik wajah intonasi sampai gesture setelah itu Bu,Nia meminta siswa untuk mbuat puisi tentang pemandangan alam kemudian Bu,Nia meminta siswa untuk membacakan hasil puisi dan siswa satu persatu maju kedepan kelas Pertanyaan 1. Pelajari cara mengajar Bu,Nia di atas uraikan apa cara mengajar Bu Nia sesuai dgn karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar jelaskan
- Materi tentang kegiatan pembelajaran secara daring
- Baca cerita dan kerjakan soalnya!
Tahun pelajaran 2020/2021 sudah dimulai. Semua anak SDN 005 sudah mulai masuk sekolah tanpa kecuali. Para pendidik dan pengajarpun sudah siap untuk melayani anak-anak.
Sebelum memulai pembelajaran di kelas 6F Ibu guru menjelaskan tentang tata tertib yang berlaku di sekolah dan juga membuat kesepakatan bersama tentang tata tertib kelas yang harus dipatuhi oleh seluruh siswa. Selain itu Ibu Guru juga membentuk pengurus kelas. Pemilihan ketua kelas dan pengurus yang lain dilakukan dengan cara pemungutan suara. Sebelum pemungutan suara Ibu guru memberi kesempatan kepada anak-anak, siapa yang ingin mencalonkan diri, siapa yang bersedia menjadi pengurus. Sesudah ada calon-calonnya baru diadakan pemungutan. Setiap siswa 6F berhak untuk memilih salah satu dari calon yang ada. Setelah selesai membentuk kepengurusan kelas Ibu guru membentuk kelompok piket. Ibu Guru menunjuk beberapa anak untuk menjadi ketua piket dan ketua yang memilih anggotanya. Tidak boleh ada yang menolak apa yang sudah dipilih oleh ketua piket supaya anak-anak tidak memilih-milih teman menurut keinginannya.
Sesudah semua beres, pembelajaranpun dimulai.
1. Temukan dan tuliskan hak dan kewajiban apa saja yang diungkapkan dalam cerita di atas!
2. Menurut pendapatmu, apakah telah terjadi pelaksanaan hak dan kewajiban di kelas 6F tersebut? Jelaskan!
jangan di lihat aja or i will block you. selamat jawab - TANTANGAN YANG KUATASIAku merasa gugup saat duduk menunggu di ruang rumah sakit, tak yakin apa yang dikatakan Dr. Waites kepada orangtuaku tentang hasil uji itu. Dr. Waites adalah pelopor dalam mendiagnosis disleksia (gangguan bicara) perkembangan.Semuanya dimulai saat aku pindah ke Dallas waktu kelas empat SD. Aku ternyata ketinggalan dalam kemampuan membaca di Saint Michael’s School. Saat diminta membaca dengan keras, aku sulit membaca beberapa kalimat. Guruku, Ibu Agnew, mengatakan bahwa pemahamanku dalam membaca dan kemampuanku untuk mengucapkan kata-kata lebih rendah daripada kemampuan anak kelas empat lainnya. Aku takut setiap kali ia menunjukku untuk membaca karena meskipun aku mencoba sekeras mungkin, ia selalu harus membantuku membaca beberapa kata. Ibu Agnew menyarankan supaya aku melakukan tes psikologi untuk mengetahui apakah aku mengalami disleksia.Pada awalnya aku bingung mengapa aku harus diuji. Aku masuk ke kelas teladan di sekolah negeri yang dulu. Uji itu membuatku merasa tidak nyaman dan aku takut menjawab pertanyaannya, takut menghadapi kegagalan.Hasil uji menunjukkan aku mengidap disleksia perkembangan. Pada mulanya, aku patah semangat oleh diagnosis ini, tapi akhirnya aku membulatkan tekad untuk mengatasi cacatku ini. Aku memperoleh tutor dan terapi ucapan. Aku bahkan mencoba menaklukkan cacat ini sendiri. Aku membaca buku-buku yang sulit, berharap dapat meningkatkan rasa percaya diriku. Aku mulai membaca dan memahami bacaan dengan lebih baik. Aku bahkan mulai suka membaca, yang terasa ironis karena dulu aku sangat membencinya.Aku akhirnya berhasil mengatasi cacat belajarku. Dr. Waites meneguhkan ini saat aku diuji lagi, la berkata disleksiaku sekarang minimum. Aku senang sekali. Namun, meskipun aku menaklukkan salah satu tantangan terbesar dalam hidupku, aku masih merasa ada yang hilang.Mata rantai yang hilang terisi saat aku pertama kali mengenakan seragam bergaris dan berjalan di lorong rumah sakit sebagai relawan di rumah sakit yang sama tempat aku pernahduduk, gugup, dan bingung. Karena aku merasa begitu beruntung mendapatkan akses ke fasilitas yang telah begitu membantuku, aku ingin membalasnya dengan menjadi relawan. Suatu hari, seorang gadis kecil di kursi roda memintaku membacakan buku untuknya. Aku membacanya lambat-lambat supaya ia dapat memahami cerita dan kata-katanya. Saat sudah waktunya aku pergi, anak itu berterima kasih kepadaku karena telah membaca untuknya. Aku keluar dari kamarnya sambil tersenyum lebar. Delapan tahun yang lalu aku pasti ragu membacakan buku untuk gadis ini, tapi aku sekarang percaya diri. Aku telah mengatasi cacatku dan membantu orang lain untuk mengatasi cacat mereka. Tekadku bulat untuk sukses dalam hidup ini, dan saat melakukannya, aku ingin membantu orang lain menghadapi dan menaklukkan tantangan seperti yang telah kuatasi.1. Sebutkan hal-hal yang menarik dalam cerita tersebut! 2. Sebutkan bagian yang paling menyentuh dalam cerita tersebut!3. Coba ulas cerita tersebut berdasarkan cara-cara meningkatkan motivasi belajar!4. Apa hikmah yang dapat kamu petik dari cerita tersebut?
- Perhatikan teks ekslanasi di bawah ini!Silakan dibaca dan dicermati, *_Kebersihan Lingkungan Sekolah_* *Pernyataan Umum* Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. Lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal. *Sebab Akibat* Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah.Meski hanya hal sederhana, dampaknya bagi lingkungan sangat besar. Jika seperempat populasi sekolah memiliki perilaku negatif tersebut akan menciptakan lingkungan yang tidak sehat untuk belajar. Sampah yang terus menumpuk lama kelamaan akan membusuk, menimbulkan bau tidak sedap, dan menjadi biang penyakit. Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas. Piket kelas dimaksudkan untuk menjaga kebersihan di kelas setiap harinya. Setiap hari pun secara bergantian siswa dijadwalkan membersihkan kelas mulai dari menyapu, mengepel, dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Selain itu, adanya kegiatan jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal. *Interpretasi* Menjaga kebersihan area sekitar sekolah memang sangat penting. Di samping menyehatkan, merawat lingkungan bisa memberikan dampak positif pada siswa dari segi akademik. Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas. Peran serta seluruh elemen sekolah, mulai kepala sekolah, staf, guru, hingga murid juga sangat dibutuhkan.********Setelah dibaca dan ditelaah dengan baik dan benar, kemudian sebutkan 5 kata aksi dari teks eksplanasi di atas!
- bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 8 – 11 !Kebersihan sekolah merupakan satu diantara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik. lingkungan yang bersih, sehat, dan nyaman akan membuat para siswa menjadi betah berlama-lama belajar. Sebaliknya, jika lingkungan sekolah kotor kumuh maka proses belajar mengajar juga akan terganggu dan tidak maksimal.Ada banyak cara menciptakan lingkungan sekolah sedemikian rupa. Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Sayangnya, masih banyak siswa yang kurang sadar pentingnya hal tersebut. Misalnya perilaku tidak tertib dalam membuang sampah. Meski hanya hal sederhana, guru, dan seluruh elemen sekolah. Mentaati jadwal piket harian kelas. Tiket kelas dimaksud untuk menjaga kebersihan di kelas mulai dari menyapu, ngepel, dan dan lain sebagainya. Hal ini dilakukan sebagai bentuk partisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Selain itu, adanya kegiatan Jumat bersih turut memberikan dampak positif pada lingkungan. Beragam kegiatan tersebut tentunya bisa membuat kompleks area sekolah menjadi bersih. Jika lingkungan bersih, bisa dipastikan para siswa akan merasa nyaman dan pembelajaran bisa dilaksanakan secara maksimal8. Faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar bagi siswa dan tenaga pendidik adalah … .A. Kebersihan sekolahB. Tingkat ekonomiC. Fasilitas sekolahD. Lingkungan sekolahTolong jawab yah kakak kakak pintar.1×1=2
- Pada suatu hari mereka bertiga sedang berkumpul di sebuah taman di sekolah mereka pada saat jam istirahat Jannah: “kok pasti tanyain sama Pak Darto tadi kamu nggak bisa jawab sih?”. Rika: “dia, emang aku nggak bisa, mau gimana lagi?”. Diva :” itu artinya kamu nggak belajar, ya, kan? “. Rika: “Iya sih “. Diva : “belajar itu penting , rik.kamu jangan menghabiskan waktu untuk bermain saja dong! luangkan waktu untuk belajar sewaktu di rumah. …eh, titik, dan, Maaf, ya.Aku mau ke toilet dulu, aku sudah nggak tahan nih. Maaf, ya…. ” Jannah : “Iya, buruan!”Jannah: ”rik, kamu enggak boleh membuang banyak waktu untuk hal-hal yang kurang bermanfaat rik.kamu harus belajar dengan giat biar kalau ditanya bisa jawab. kamu perhatikan teman kita, Diva. dia Hampir selalu bisa mengerjakan soal dengan baik apalagi kalau cuma ditanya hal-hal yang mudah; ” Rika: “betul sih, tapi mau gimana lagi aku males banget kalau mau belajar “. Jannah: “kalau kamu malas sama kamu akan seperti itu Sampai kapanpun . kamu mau kalau nanti tidak lulus?”. Rika : “nggak tahu deh. kalian gimana sih, kok selalu punya semangat untuk belajar, gitu? kalau aku baru mau buka buku aja udah males banget perasaan ya. ” Jannah : “mulai setahap demi setahap. untuk pertama kali mungkin kamu kesulitan membiasakan diri bangun belajar. kami harus bisa mengawalinya secara perlahan. ” Rika :” caranya gimana? ” Jannah: “luangkan 5-10 menit detik pastikan kamu memaksakan diri untuk membuka buku selama 5-10 menit tersebut. ” Rika :” gitu, y? Emang 5-10 menit udah bisa buat kita mengerti apa yang kita pelajari? itu, kan kamu. kalau aku mana bisa paham cuman baca buku 5-10 menit? ” jannah :”maksud aku, 5 sampai 10 menit itu cuma sebagai permulaan titik dengan begitu, kamu akan terbiasa baca buku sampai lama, dan akhirnya, kamu akan terasa nyaman belajar hingga berjam-jam “. Rika :”Oh, gitu. Ya udah deh, aku coba nanti “Jannah: “betul, ya!tuh, temen kita, Si Diva .Iya selalu menjadi salah satu yang terbaik di kelas kita. bukan mau membanding-bandingkan, tapi mestinya Diva bisa menjadi inspirasi buat kamu . ” Rika:” Iya, iya, aku akan belajar ”Jannah : ” sip deh kalau gitu Titik Eh, mau masuk kelas yuk , ntar telat lagi! Diva kok belum datang ya? ” Rika: “ya udah, kita tunggu di kelas aja deh siapa tahu dia malah udah di kelas . ” Jannah: “Oke, yuk! ” jalan dan 3 akhirnya pergi berjalan menuju ruang kelas karena sebentar lagi launching akan segera buku ini mengingat sudah pukul 10.25alur drama di atas
- ok pidato!TER2as 12 cm danisma tersebutPENILAIAN TENGAH SEMESTER 2SEKOLAH DASARTAHUN PELAJARAN 202012021Bacalah pidato berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!Selamat siang,Bapak Camat dan para warga Desa Suka Sehat yang saya hormati.Marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas anugerah-Nya kita masih diberikan nikmat kesehatan hingga saat ini. Pada siang hari ini, izin.eeyasebagai Kepala Desa menyampaikan beberapa gagasan agar penduduk desa Suka Sehat semakinsejahtera.Salah satu jalan agar menjadi lebih sejahtera adalah dengan menjadi warga yang melekinformasi. Maka dari itu, diperlukan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar. Denganmembaca, kita dapat membuka pintu informasi. Dalam balai membaca tersebut, akan disediakanberbagai buku, mulai dari buku bercocok tanam, pemeliharaan hewan atau buku pengetahuanumum.:6 (Enam):7/2 (IPA IDAgara-negara ASEAN dalam meningkatkan kualitasTema SesiHarl TanggalKelasWaktuDengan adanya balai belajar ini, diharapkan warga Desa Suka Sehat semakin bersemangatuntuk berinovasi dalam mengembangkan potensi yang dimiliki. Selain itu, warga juga dapatmembuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraanekonomi. Oleh karena itu, saya harapkan partisipasi seluruh warga dalam menyukseskan programbalai belajar tersebut. Atas kerja samanya, saya ucapkan terimakasih.4. Bagaimana cara meningkatkan kesejahteraan warga Desa Suka Sehat?Jawab:5. Siapa tokoh yang berpidato pada teks pidato di atas?Jawab:
- 2. Soal: Bu Ani sedang melaksanakan pembelajaran matematika dengan tema berhitung di kelas 1 SD. Sebelum memberikan materi, la mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok. Bu Ani mulai menjelaskan materi sambil menuliskan angka-angka di papan tulis. Ia meminta siswa membaca setiap angka yang ditulis secara bersama-sama. Setelah itu, satu per satu siswa diminta menyebutkan angka yang ditunjuk, meskipun banyak yang salah dan diam, la tetap melanjutkan penjelasan materi ke angka yang lebih besar. Bu Ani meminta siswa untuk bertanya, siswa pun tidak ada yang berani bertanya dan la berkata baiklah berarti kalian sudah paham semuanya. Bu Ani membagian lembar kerja kepada siswa dan memintanya untuk mengerjakan selama 35 menit. Siswa sangat tertekan dengan waktu yang diberikan dan materi yang belum dipahami. Siswa selesai mengerjakan tugas dan Bu Ani memeriksa hasil kerja siswa. Bu Ani terlihat kecewa, hasil yang diperoleh siswa kurang memuaskan. Ia mencoba cari cara untuk memecahkan masalah tersebut. Berdasarkan ilustrasi di atas, tuliskan 5 identifikasi masalah yang terjadi di dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- 1. Pengelompokan siswa yang tidak jelas atau tidak mempertimbangkan perbedaan kemampuan.
- 2. Partisipasi siswa yang rendah, seperti tidak aktif menyebutkan angka dan tidak berani bertanya.
- 3. Metode penjelasan yang terbatas hanya pada menuliskan angka di papan tulis tanpa memastikan pemahaman siswa.
- 4. Teks lembar kerja yang kurang jelas atau terlalu sulit dipahami oleh siswa kelas 1 SD.
- 5. Kurangnya pemantauan dan penyesuaian terhadap pemahaman siswa selama proses pembelajaran.
- BACAAN Berkat SMK Aku Bisa! 1) Dari kecil aku selalu menyukai video game. Video game adalah hiburan menarik yang dapat menghilangkan kejenuhan kita dalam kehidupan sehari-hari. Hiburan ini juga diketahui memilik manfaat untuk melatih perkembangan motorik kita. 2) Bahkan beberapa penelitian telah dilakukan dengan memberikan terapi bermain game kepada kaum lansia agar mereka tidak mengidap Alzheimer atau pikun. Simpulannya, video game adalah cara positif untuk melepaskan lelah dan memiliki manfaat positif jika dimainkan dalam porsi yang seimbang. 3) Sayangnya, kegemara bermain game bagiku menjadi salah satu hambatan terbesar dalam perkembangan pendidikanku. Saking asyiknya bermain game, aku selalu meninggalkan waktu. untuk belajar. Pekerjaan rumah hanya kukerjakan seadanya karena Aku selalu ingin bermain game lebih lama. 4) Kebiasaanku yang boleh dikatakan cukup sedikit kecanduan main game membuat prestasi sekolahku berantakan. Bahkan, aku sempat mendapatkan teguran dari Guru BK bahwa nilai rata rataku adalah yang terendah di SMP-ku. Beliau mengatakan bahwa ia mencemaskan prestasi belajarku yang belakangan menurun, padahal aku sudah menginjak kelas 9. 5) Pada saat itulah Aku mulai mencoba kembali sadar dan lebih giat belajar. Namun sepertinya hal itu sudah agak terlambat. Karena, pada akhirnya, hasil nilai kelulusanku kurang memuaskan dan aku memiliki peluang kecil untuk dapat masuk ke sekolah negeri. 6) Kemudian, dalam keadaan genting itu, Ayahku memberikan saran yang ternyata mengubah hidupku. la berkata, “nak, kamu suka main game ya? Gimana kalau kamu belajar cara bikin game juga? Mau ga masuk SMK informatika? Kamu kan udah jago tuh pake komputer dari SD”. Aku pun menyetujuinya dan ternyata memang di situlah aku berpijak. 7) Meskipun tidak ada mata pelajaran yang secara spesifik mengajarkan kami cara membuat game, namun dasar-dasar pemrograman dan multimedia pengolahan gambar dan animasi tetap diajarkan. Dari berbagai mata pelajaran dasar tersebut, aku dapat mencari sendiri bagaimana caranya membuat game. Kini, aku menjadi salah satu siswa berprestasi di SMK kami. 8) Aku sempat berhasil menjadi juara tingkat provinsi dalam perancangan dan pembuatan website sekolah. Nilaiku juga cukup baik, aku menjadi salah satu kebanggaan sekolah kami, dan orangtuaku pun sangat bangga terhadap aku yang kini menjadi cukup berprestasi di sekolah. 9) Tapi jangan salah, aku masih tetap bermain game. Hanya saja, kali ini aku dapat mengatur porsi durasinya. Hanya sesekali saja ketika aku membutuhkan hiburan di sela-sela kesibukan belajarku. Kini, aku dapat belajar dengan baik dan merasakan dampak positif dari video game tanpa merasakan efek negatifnya. SOAL/PERTANYAAN 1. Paragrap berapa saja yang termasuk orientasi?
- 10)Bacalah teks berikut!Teman-teman, kita mengetahui bahwa lingkungan merupakan tempat hidup bagi semua makhluk hidup. Oleh karena itu, kita harus menjaga kelestarian lingkungan agar dapat hidup dengan nyaman. Salah satu cara menjaga kelestarian lingkungan dengan menjaga kebersihannya. Menjaga kebersihan lingkungan dapat dimulai dari hal-hal yang kecil, tetapi kadang sangat sulit dilakukan, misalnya membuang sampah pada tempatnya. Isi teks tersebut adalah ….a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidupb.membuang sampah pada tempatnyac.menjaga kelestarian lingkungand.tempat hidup makhluk hidup11)Bacalah teks berikut!Sebagai pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak-pihak lain yang ingin memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah maka pihak lain akan masuk dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita! Jangan lagi ada perselisihan antarsuku dan agama karena sesungguhnya kita bersaudara! Pesan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Perselisihan antarsuku dan agama membuat hilangnya persatuan generasi muda.b.Ajakan untuk mengusir pihak-pihak lain yang menghancurkan bangsa Indonesia.c.Pihak-pihak lain telah berhasil masuk ke Indonesia dan memecah belah generasi muda.d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita.12)Bacalah teks berikut!Tema peringatan Hari Proklamasi kali ini adalah “Dengan Semangat Proklamasi 17 Agustus 1945 Kita Laksanakan Amanat Bangsa untuk Membangun Indonesia yang Bersatu, Maju, dan Demokratis.” Dengan semangat proklamasi, seluruh masyarakat Indonesia dapat menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai. Semangat inilah yang mengandung persatuan dan kesatuan bangsa dalam memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lain. Dengan demikian, kita berharap dapat setara dengan negara-negara maju.Ajakan yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Memajukan bangsa kita agar mampu bersaing dengan negara lainb.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis.c.Menciptakan iklim yang kondusif, aman, dan damai.d.Meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.13)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, lingkungan juga merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Siswa dan guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran secara efektif karena didukung oleh keadaan lingkungan yang nyaman. Maka dari itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang dimulai dari diri sendiri! Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan. Kita harus membersihkan laci supaya tidak menjadi sarang nyamuk.Arahan pembicara yang terdapat pada teks tersebut adalah …a.Siswa dan guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran bila lingkungan nyaman.b.Sebagai warga sekolah, kita harus dapat menjaga kebersihan lingkungan sekolah.c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas.d.Kita bisa membuang sampah di tempat yang sudah disediakan.14)Bacalah teks berikut!Hadirin yang saya hormati, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang sudah memberikan kesehatan dan karunia yang tidak ternilai pada kita sehingga kita dapat menghadiri pertemuan ini. Pada kesempatan ini saya akan membahas “Perlunya Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani”. Manusia terdiri atas jasmani dan rohani. Jika keduanya berpisah maka seseorang tidak dikatakan manusia lagi, tetapi berubah menjadi mayat. Baik jasmani maupun rohani keduanya membutuhkan makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat.Makanan jasmani hendaknya sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri yaitu bersifat fisik atau materi, sedangkan makanan rohani yaitu spiritual atau mental. Oleh karena itu, perlu adanya keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.Hadirin yang saya hormati, demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan mohon maaf apabila ada tutur kata saya yang tidak berkenan di hati hadirin. Terima kasih.Bagian isi pada teks tersebut ditunjukkan oleh nomor ….a.(1) dan (2) b.(1) dan (3) c.(2) dan (3)d.(3) dan (4)15)Bacalah beberapa kalimat berikut!Yang terhormat Kepala SMP Nusantara, yang saya hormati Bapak Ibu guru beserta karyawan SMP Nusantara, serta teman-teman yang saya sayangi,Para bapak-bapak dan Ibu-ibu guru yang sangat kami cintai dan kami muliakan,Bapak, Ibu, Saudara-saudara sekalian yang saya hormati,Saudara-saudara sekalian yang berbahagia,Sapaan hormat yang tepat ditunjukkan nomor ….a.(1) b.(2) c.(3)d.(4)
Bu Nia mengajari siswanya mengenai puisi di mana ia menunjukkan siswa bagaiman cara membaca puisi, membuat puisi, dan juga menyuruh siswa untuk membacakan puisi yang sudah mereka buat. Berhubungan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar, cara yang digunakan oleh Ibu Nia ini sudah sangat sesuai karena Bu Nia menunjukkan cara yang tepat terlebih dahulu sebagai contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa mengikuti. Selain itu, Bu Nia juga menggunakan seluruh keterampilan yang dibutuhkan, yakni menyimak, membaca, menulis, dan berbicara.
Pembahasan
Metode pembelajaran adalah langkah-langkah yang digunakna oleh seorang tenaga pendidik untuk memberikan materi pelajaran kepada para murid. Metode pembelajaran harus bisa dipilih dengan sangat tepat sehingga materi pelajaran bisa disampaikan dengan baik dan juga para siswa bisa memahami secara tepat materi pelajaran yang diberikan. Metode pembelajaran ini juga harus disesuaikan dengan target dari para siswa.
Pada soal di atas, kita mengetahui bahwa target dari peserta didik berada pada sekolah dasar yang tentu saja memiliki pemahaman yang lebih sempit ketimbang siswa yang lebih tinggi tingkatannya. Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik adalah memberikan contoh kepada para siswa sehingga para siswa bisa meniru dan mengikuti cara yang tepat tersebut. Dalam pembelajaran keterampilan berbahasa, seperti membuat puisi. Suatu metode pembelajaran umumnya mengandung empat keterampilan, yaitu menyimak, berbicara, menulis, dan membaca.
Pelajari lebih lanjut
Jawaban:
1. kewajiban :
para siswa harus mematuhi peraturan yg ibu guru jelaskan.
hak : ibu guru memberikan kepada anak anak untuk mencalonkan diri dan memilih salah satu dari calon yg ada.
2. telah terjadi adanya kewajiban dan hak antara siswa dan guru.
Jawaban:
1. “dia” berhasil mengatasi cacat belajar nya
2. tantangan yang harus dia lalui
5 kata aksi yg terdapat pada teks eksplanasi di-atas :
Kebersihan sekolah merupakan satu di antara faktor penting terciptanya kenyamanan proses belajar mengajar bagi siswa dan tenaga pendidik.
Tidak hanya peran petugas sekolah saja, siswa juga harus berpartisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah.
Hal ini tentunya membahayakan kesehatan baik siswa, guru, dan seluruh elemen sekolah.
Siswa bisa memberikan kontribusi bahkan dari hal terkecil sekalipun, yakni dengan mentaati jadwal piket harian kelas.
Mereka akan lebih nyaman dalam mengikuti proses KBM. Ada berbagai cara yang bisa dilakukan untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat seperti di atas.
Penjelasan
Kata aksi merupakan Kata kerja aksi atau kata kerja aktif, adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa suatu subyek sedang melakukan suatu kegiatan, tindakan, aksi atau perbuatan.
Contoh kata kerja aksi : Mengerjakan , mewujudkan , memberikan , membahayakan , berpartisipasi , dan masih banyak lagi.
#AyoBelajar
Jawaban:
A. kebersihan sekolah.
Penjelasan:gatau gelay maaf ak gak tau
Jawaban:
4. dengan mendirikan balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar agar warga dapat
membuka peluang usaha dan lapangan pekerjaan baru, demi meningkatkan kesejahteraan
ekonomi dg cara membaca/ mencari informasi dari balai belajar tersebut
membaca, kita dapat membuka pintu informasi.
5. kepala desa suka sehat
Berikut adalah lima identifikasi masalah yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran tersebut:
Untuk memecahkan masalah tersebut, perlu dilakukan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, menggunakan metode pengajaran yang lebih interaktif, memberikan penjelasan yang jelas dan konkret, menyediakan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta melakukan pemantauan dan penyesuaian yang berkelanjutan terhadap pemahaman siswa.
Jawaban:
Paragraph 1 dan 2
Penjelasan:
Karena orientasi merupakan pengenalan awal cerita
Jawaban nya adalah ;
Paragraf No 1 dan 2
Penjelasan:
Karena Orientasi merupakan pengenalan Awal cerita
Jawaban:No 1: a.kelestarian lingkungan hidup makhluk hidup.. No 2:d.Ajakan untuk membangun kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari diri kita….no 3:b.Membangun Indonesia yang bersatu, maju, dan demokratis…..no 4:c.Lingkungan merupakan faktor pendorong keberhasilan proses belajar di kelas…… no 5:
Penjelasan: yang nomor lima nya kok dak ada nomor Nya
Jawaban:
10(A
11(d
12(d
13(b
14(d
15(b
Penjelasan:
begitu ya gk ngasal
1 BAGIAN I PENDAHULUAN Siswa mempunyai empat keterampilan berbahasa yaitu keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. 1 Tarigan juga mempunyai hubungan yang sangat erat antara keempat keterampilan berbahasa tersebut atau biasa dikenal dengan Katatur-Tungal 2 Di antara keempat keterampilan tersebut, keterampilan membaca merupakan keterampilan utama yang harus dimiliki siswa. Dengan menguasai keterampilan membaca tersebut, siswa akan mampu memahami berbagai teks di sekitarnya dan mengomunikasikan isi bacaannya kepada orang yang dicintainya. Pada tahun 2018, Indonesia menduduki peringkat 72 dari 78 negara di dunia dalam hal membaca. Berdasarkan hasil penilaian PISA (Programme for International Student Assessment), kemampuan membaca siswa Indonesia dikatakan masih rendah. Skor rata-rata yang diperoleh dalam penelitian tersebut adalah 371 dari 500 skor rata-rata internasional. Dibandingkan tahun sebelumnya, yaitu 2015, kinerja Indonesia lebih baik lagi karena kemampuan membaca siswa di Indonesia menduduki peringkat ke-69 dari 76 negara yang disurvei. Hasil ini lebih rendah dibandingkan Vietnam yang menduduki peringkat ke-12 negara peserta studi. kemudian berdasarkan data Bank Dunia No. 16369-IND dan IEA (International Evaluation Association).
Contoh media pembelajaran membaca dan menulis permulaan di kelas 1 sd, cara membaca permulaan kelas 1 sd, belajar membaca kelas satu, membaca permulaan kelas 1, membaca permulaan kelas 1 sd, cara mengajarkan membaca, cara mengajarkan anak sd membaca, cara membaca permulaan, cara mengajarkan anak membaca, cara mengajarkan membaca huruf mati, cara mengajarkan menulis permulaan, cara mengajarkan membaca permulaan
