Contoh Soal Menggambar Grafik Fungsi

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).

Jawaban:

1.B

2.A

3.A

4.D

5.B

6.D

7.D

8.A

9.A

10.C

Penjelasan:

Jawaban:

1.) Gerak Esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh rangsang dari luar. Gerak esionom dibedakan menjadi gerak tropi atau tropisme, gerak taksis, dan gerak nasti.

2.) – Gerak tropi

Gerak tropi adalah gerak tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

– Gerak taksis

Gerak taksis adalah gerak berpindah tempat pada sebagian atau seluruh bagian tumbuhan.

– Gerak Nasti

Gerak nasti adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arahnya tidak dipengaruhi oleh arah datangnya rangsang.

3.) Gerak Autonom (endonom) adalah yang tidak dipengaruhi faktor luar. Sedangkan Gerak Higroskopis adalah gerak bagian tumbuhan akibat adanya kadar air dalam sel tumbuhan.

4.) Contoh gerak endonom:

– Gerak melengkungnya daun pada kubis.

– Gerak tumbuhnya batang, akar, daun, dan bunga.

Contoh gerak higroskopis:

– Membukanya sel anulus pada sporangium tumbuhan paku.

– Membukanya gigi peristom pada sporangium tumbuhan lumut.

5.) Contoh gerak geotropi:

– Gerak ujung akar menuju ke pusat bumi (geotropi positif)

– Gerak ujung batang menjauhi pusat bumi (geotropi negatif)

Contoh gerak fototropi:

– Gerak tumbuh ujung batang menuju ke arah datangnya sinar

6.) Contoh gerak tigmotropi (haptotropi):

Membelok atau membelitnya ujung batang pada kacang panjang.

7.) Gerak tropi positif: jika arah gerak mendekati sumber rangsang.

Contoh: gerak tumbuh ujung batang selalu menuju ke arah datangnya cahaya.

Gerak tropi negatif: jika arah gerak menjauhi sumber rangsang.

Contoh: gerak ujung batang menjauhi pusat bumi.

8.) Termonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi oleh rangsang berupa panas.

Contoh: Mekarnya bunga tulip apabila suhu lingkungan mengalami kenaikan dan akan menguncup saat temoeratur turun.

Fotonasti adalah gerak nasti yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.

Contoh: Mekarnya bunga matahari di pagi hari.

9.) Gerak mengatupnya putri malu saat disentuh.

11.) Cheetah memiliki bentuk kaki lebih ramping, sehingga mengakibatkan cheetah pada saat berlari lebih banyak melompat ke udara dan meluncur di udara. Sedangkan gajah memiliki massa tubuh yang besar, akibatnya untuk bergerak gajah harus melawan inersia yang nilainya juga besar.

19.) – Bunyi hukum newton 1

Setiap benda selalu dalam keadaan diam atau bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya luar yang mengubahnya.

– Bunyi hukum newton 11

Percepatan yang terjadi pada sebuah benda berbanding lurus dan searah dengan resultan gaya yang mengenainya dan berbanding terbalik dengan massanya.

– Hukum newton 111

Jika benda pertama mengerjakan gaya aksi pada benda kedua, benda kedua memberikan gaya reaksi pada benda pertama yang besarnya sama tetapi arahnya berlawanan.

9.) A. Kijang

Maaf jika kurang puas dengan jawaban saya

Senang bisa membantu anda☺

#dianaputridiana47

16. A
17. D
18. D
19. D
20. B
21. D
22. C
23. D
24. B
25. A
26. B
27. D
28. C
29. B
30. D

# semoga membantu

Jawaban:

1.A.Mr.Muhammad Yamin

2.-

3.C.musyawarah

4.C

5.C

6.C.1, 2,dan 3

7.-

8.C

9.C.2 dan 3

bentuk umun = y = f(x) = ax² + bx + c

langkah – langkah :
1. tentukan titik potong sb x dan sb y
2. tentukan sumbu simetri
3. tentukan titik puncak
4. gambar sesuai koordinat yang diperoleh

cotoh soal… google banyak gan…:)

Jawaban:

semoga membantu dan jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

Jawaban di foto

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga membantu:)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Semoga jawaban ini membantu!!!

saya tidak tau jawabanya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah!

   1.Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk bangun datar pada bidang kartesius jika diberikan informasi 4 buah titik:

Arti: Siswa mampu menggambarkan dan mengenali bentuk-bentuk bangun datar (seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, dll) yang terletak pada bidang kartesius (bidang x dan y) jika diberikan informasi mengenai 4 titik di dalam bidang tersebut.

Contoh soal:

Diberikan 4 titik A(1, 2), B(3, 4), C(5, 6), dan D(7, 8) di dalam bidang kartesius. Tentukan bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut!

Jawaban:

Dari empat titik yang diberikan, terlihat bahwa titik A dan C berada di ujung kiri-kanan, sedangkan titik B dan D berada di ujung atas-bawah. Sehingga, bentuk bangun datar yang terbentuk oleh keempat titik tersebut adalah persegi panjang.

  2.  Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi dengan rumus dan daerah asalnya diketahui:

Arti: Siswa mampu membuat tabel dan grafik suatu fungsi (seperti fungsi linier, kuadrat, atau eksponensial) jika diberikan rumus dan daerah asal (kisaran nilai x yang valid) dari fungsi tersebut.

Contoh soal:

Diketahui fungsi f(x) = 2x + 3, dengan daerah asal x > 0. Buatlah tabel dan grafik fungsi f(x) untuk x = 1, 2, 3, 4, dan 5!

Jawaban:

Tabel fungsi f(x) adalah sebagai berikut:

x f(x)

1 5

2 7

3 9

4 11

5 13

tidak ada grafik fungsi sorry

  3. Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu titik dan memiliki gradien m:

Arti: Siswa mampu menentukan persamaan garis (dalam bentuk y = mx + b) yang melalui satu titik (x0, y0) dan memiliki gradien (kemiringan) m.

Contoh soal:

Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4!

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4, kita perlu menggunakan rumus persamaan garis y = mx + b, dengan m = 4 (gradien garis) dan (x0, y0) = (2, 3) (titik yang dilewati garis). Perhitungannya adalah sebagai berikut:

y = mx + b

= 4x + b

Kemudian, kita perlu menyamakan nilai y pada titik (x0, y0) = (2, 3) dengan hasil persamaan garis yang telah kita buat.

3 = 4(2) + b

3 = 8 + b

b = -5

Jadi, persamaan garis yang melalui titik (2, 3) dan memiliki gradien 4 adalah y = 4x – 5.

    4. Siswa dapat menentukan penyelesaian SPLDV jika diberikan dua bentuk persamaan:

Arti: Siswa mampu menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) jika diberikan dua buah persamaan linier dalam bentuk y = mx + b.

Contoh soal:

Diketahui sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Tentukan penyelesaian SPLDV tersebut!

Jawaban:

Untuk menentukan penyelesaian SPLDV, kita perlu menyelesaikan kedua persamaan linier tersebut secara bersamaan. Caranya adalah sebagai berikut:

y = 2x + 3

y = -x + 5

Pertama, kita perlu mengubah salah satu persamaan tersebut agar kedua persamaan tersebut memiliki variabel y dengan nilai yang sama. Misalnya, kita ubah persamaan y = 2x + 3 menjadi y = -x + b, dengan b = 2x + 3.

y = -x + 2x + 3

y = -x + 5

Kemudian, kita perlu mencocokkan nilai y pada kedua persamaan tersebut.

-x + 2x + 3 = -x + 5

2x = 2

x = 1

Setelah mengetahui nilai x, kita dapat menggunakan salah satu persamaan yang ada untuk mencari nilai y. Misalnya, kita gunakan persamaan y = 2x + 3.

y = 2(1) + 3

y = 5

Jadi, penyelesaian SPLDV tersebut adalah (x, y) = (1, 5).